二年级《我的好朋友》教案_二年级我的好朋友100字作文

二年级《我的好朋友》教案_二年级我的好朋友100字作文

       大家好，今天我来为大家揭开“二年级《我的好朋友》教案”的神秘面纱。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整合，现在就让我们一起来探索吧。

1.幼儿园中班社会教案《好朋友》

2.我的好朋友二年级作文怎么写

3.幼儿园中班教案《我的好朋友》

4.我的好朋友中班美术活动教案

幼儿园中班社会教案《好朋友》

       　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的幼儿园中班社会教案《好朋友》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班社会教案《好朋友》1

       活动教案：好朋友

       　设计意图：《我的好朋友》这一活动教学以后，小朋友很喜欢这个话题，一直谈论着自己的好朋友，感受没有朋友是那么的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。我发现，他们对事物之间的关系也很有兴趣，于是，特设计本次活动。

       　目标：

       　1、 通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。

       　2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。

       　准备：小、课件、实物：锁、钥匙

       　重点：通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。

       　演示课件

       　导入课题

       　一、演示课件导入课题

       　引导幼儿观察演示ppt说出物品名称

       　师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀？

       　（小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子）

       　二、引导幼儿找出朋友

       　1、出示实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。

       　问：锁和钥匙为什么是一对好朋友呢？

       　2、小结：钥匙能把锁打开，所以锁和钥匙是一对好朋友。

       　3、幼儿操作：帮图中小客人找朋友。引导幼儿找中的好朋友，师生一起检验。

       　问：为什么水壶和被子是一对好朋友？（引导幼儿说说关系）

       　为什么桌子和椅子是一对好朋友？

       　为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？

       　讨论：你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心？为什么？

       　除了和大树做好朋友，还和谁做好朋友呢？

       　小结：还和蓝天白云，还有我们小朋友也是好朋友。

       　三、迁移活动生活活动

       　1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢？

       　2、小朋友你有好朋友吗？有好朋友心里怎么样？

       　3、小结：有好朋友真好，好朋友在一起真快乐。

       　4、师生齐唱歌曲：好朋友

       　反馈：中班幼儿还是直觉行动思维占优势，所以我设计了课件与动手操作相结合的方式，让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。本次活动，幼儿在活动中思维比较活跃，学习的积极性很高，积极地寻找生活中的朋友，从而引申到人与人之间的关系，激发了幼儿有好朋友的快乐情绪， 达到了预期的目的。

幼儿园中班社会教案《好朋友》2

        设计意图：

       　中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。

        活动一：

       　一、 活动内容：我有好朋友了

       　二、 活动目标：

       　1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。

       　2.感受到有朋友的乐趣。

       　3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。

       　三、 活动准备：

       　1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。

       　2.布置用于贴合影照片的专栏。

       　3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。

       　四、 指导要点：

       　1. 放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。

       　2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。

       　3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。

       　4.与好朋友一起表演一个节目。

        活动二：

       　一、 活动内容：打电话

       　二、 活动目标：

       　1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。

       　2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。

       　三、 活动准备：

       　1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。

       　2.学习打电话的方法。

       　3.与好朋友互换号码。

幼儿园中班社会教案《好朋友》3

活动目标：

       　1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。

       　2、知道小动物的特殊本领。

活动准备：

       　1、课件

       　2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。

活动过程：

       　1、开始导入：

       　集体舞《找朋友》。

       　师：和朋友在一起开心吗？为什么？

       　朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。

       　2、了解小动物的特殊本领。

       　今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。

       　（1）师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲）

       　（2）师：再听，是谁呀？（鸡）它有什么特殊的本领呀？

       　（3）师：这个朋友力气很大哦！（看）这是谁？（马）它有什么特殊的本领呀？

       　（4）师：还有一个（看）谁呀？（牛）它有什么特殊的本领呢？

       　3、看图讲述各个动物的特殊本领。

       　4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。

       　5、游戏：谁来帮帮我呀？

       　根据的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

       　6、活动延伸。

       　师：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？

       　播放《找朋友》的音乐，离开活动室。

幼儿园中班社会教案《好朋友》4

活动目标：

       　1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。

       　2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

       　3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

重点： 教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

难点： 学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。

活动准备： 椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

活动过程： 设计意图：

一、椅子哭了

       　●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢?

       　●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?

       　●你们能帮我洗个澡吗?

二、我来给你洗洗澡

       　1、洗椅子

       　●师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)

       　●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

       　2、交流

       　你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

       　3、总结

       　●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。

       　●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!)

       　●椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它?

三、送椅子“回家”

       　●椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢!

       　●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!

       　创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。

       　开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

       　幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。

       　结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。

       　通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。

       　幼儿园中班社会教案：快乐元旦

       　一、活动目标：

       　1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

       　2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

       　3、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

       　二、活动准备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。

       　三、活动过程：

       　1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”

       　问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”

       　2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮

       　师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示）

       　随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

       　3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

       　4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。

       　问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

       　欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。

       　5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

       　师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。

       　6、耍龙灯。

       　老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。

       　问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”

       　“我们也来耍龙灯好吗？”

       　请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

       　四、活动总结：

       　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。

       　五、活动延伸：

       　师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？”

       　（带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）

幼儿园中班社会教案《好朋友》5

活动目标

       　1.感受与朋友交往的快乐。

       　2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。

       　3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

       　活动准备

       　1.趣味练习：到朋友家做客

       　2.趣味练习：给东西和接东西的礼节

活动过程

       　一、导入

       　问题导入课题。

       　提问：有人到你家里面先要说什么？

       　主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

       　在别人家里我们要怎样表现？

       　离开时我们要说什么？

二、展开

       　1.经验讲述：做客。

       　提问：我们到别人家做客，意见活动过程

       　2.趣味练习：到朋友家做客

       　提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？

       　见到大人的时候。

       　大人给点心的时候。

       　回家的时候。

       　小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，

       　吃东西要向主人说“谢谢”，

       　做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，

       　离开时要跟主人说：“再见”。

       　3.交流活动：请客。

       　（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

       　指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

       　拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

       　（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

       　4.开展游戏：请到我家来做客。

       　引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。

       　5.知识拓展：给东西和接东西的礼节

       　比如：铅笔，剪刀

       　给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？

三、结束

       　1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

       　2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

       　中班社会活动：给椅子洗洗澡

设计理念：

       　苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

幼儿园中班社会教案《好朋友》6

活动目标：

       　1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。

       　2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。

       　3、喜爱小动物，懂得要爱护它们。

       　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

       　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动重点：

       　知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。

活动难点：

       　喜爱小动物，懂得要爱护它们。

活动准备：

       　玩偶长颈鹿。多媒体各种小动物。音乐。

活动过程：

       　1、导入

       　周老师今天请来了一位神秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息：森林里要举行动物晚会，晚会中会有好多小动物进行本领大比拼。问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。播放歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的。（先闻其声）

       　2、熟悉身边的这些小动物。

       　播放多媒体课件，展示各种小动物，请小朋友观察说出它们的名字，并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声。（示例：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。）（再观其形）

       　（1）师：第一位小动物，是谁呀？（看，鸡）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声）

       　（2）师：接下来，第二个小动物是谁呀？（看，猫）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声）

       　（3）师：还有一个小动物，是谁呀？（看，狗）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声）

       　（4）师：这个小动物力气很大哦！一起看一看，是谁呢？（看，牛）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声）

       　（5）师：这个小动物很调皮哦！我们看一看，是谁呢？（看，小青蛙）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声）

       　3、利用多媒体，讲述各个动物的特殊本领。

       　（1）师：大家看，鸡，它有什么特殊的本领呀？（公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋，鸡肉可以吃）

       　（2）师：猫，它有什么特殊的本领呢？（捉老鼠、做宠物）

       　（3）师：小狗，它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲、搜救、做宠物）

       　（4）师：小牛，它有什么特殊的本领呢？（驮重物、耕地、产牛奶）

       　（5）师：小青蛙，它有什么特殊的本领呢？（吃害虫）

       　最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领。

       　4、动物晚会：动物操。歌曲《我爱我的小动物》加上动作展示。（示例：我爱我的小动物，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。）

       　5、活动延伸。

       　师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类做好多好多的事情，我们要爱护和感恩它们，周老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？

       　播放《我爱我的小动物》的音乐，离开活动室。

教学反思

       　活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。

幼儿园中班社会教案《好朋友》7

设计意图

       　为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我选择了“好朋友”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“三?八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友；创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。现在，幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。

活动目标

       　1、鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

       　2、能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。

       　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

       　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

       　5、探索、发现生活中的'多样性及特征。

活动准备

       　1、了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况（观察、谈话。）

       　2、“好朋友”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）。

活动过程

       　一、活动导入

       　复习儿歌《谁和谁好》

       　提问：儿歌里谁和谁是好朋友？为什么？

       　启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。

       　二、游戏活动

       　1．游戏一：为大树找朋友

       　看幻灯片

       　(1)出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。

       　提问：它是大树的好朋友吗？是好朋友的理由是什么？

       　引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。

       　(2)请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。

       　提问：还有谁是大树的好朋友？理由是什么？

       　启发幼儿思考，说出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围。

       　第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了10朵漂亮的花。

       　(3)请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友。

       　2．游戏二：找朋友

       　(1)交待游戏名称――“找朋友”；成游戏队形；为自己队起名字。

       　引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。

       　(2)提出游戏规则

       　a．幼儿迅速找到两张好朋友卡片；

       　b．说出是好朋友的理由；

       　c．对方同意，即可为自己队得到两张卡片。

       　3．游戏进行

       　a．幼儿按照规则轮流游戏。

       　游戏玩法：幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

       　b．游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。

活动反思

       　此次活动基本完成了教学目标，教学内容适合我班幼儿。表现在，在活动的每一个环节中，幼儿与教师全身心地融入到活动中，教师与幼儿、幼儿与幼儿互动充分，游戏性强；教学环境为幼儿活动提供了方便，幼儿便于操作；良好的精神氛围，为幼儿积极思维提供了支持，调动了幼儿参与活动的积极性；在手段的运用上，关注到了每个幼儿的需要，让每一位幼儿都有表现的机会，为不同水平的幼儿提供思维的空间。在整个活动中，孩子们参与的积极性高，思维活跃，敢想，敢说。同时，活动为幼儿提供了新的经验积累，为幼儿的发展提供支持。

       　在本次活动中，我觉得在应答幼儿个体和关注幼儿良好行为方面也是活动中的一个特点。我运用肢体语言、眼神和个体关注，吸引幼儿，给幼儿以提示，收到了好的效果。这是一次以社会领域为主的尝试性整合活动的教研活动，特别是多媒体和游戏形式的结合，让我们对教学形式的探讨有了新认识。另外，在活动中有同年龄组教师的参加，活动后进行了研讨，有教研的氛围，这也是这次活动的特点之一。

       　存在问题：在活动过程中，在对待幼儿个体表述中注重表达的意思，忽略了语言表达的完整性。

       　通过本次活动，也引发了我的思考：如何将活动的引伸进行好，即通过其他活动环节和家庭与社会的加入，为幼儿的发展提供全方位的支持。

我的好朋友二年级作文怎么写

       　无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我整理的我的好朋友二年级作文（精选20篇），欢迎阅读与收藏。

我的好朋友二年级作文1

       　她叫关然，长了一张胖乎乎的小脸儿，红红润润的，个子比我稍矮一些，一双大大的眼睛上面架着圆圆的眼镜。手小小的，但她喜欢画画，我也爱画画，所以我们俩就成了好朋友。

       　一次午休，她过来叫我和她一起画画，我同意了。我们分工合作，我画太阳，她画人，我们俩一会儿就画完了。这时我发现小公主的裙子太短了，我让她加长，她说“太长了，不漂亮……”

       　最后我们俩决定稍微加长一点更好看，我们俩接着画。

       　一幅画画好了，虽然花了一个午休的时间，但我们俩也有许许多多的收获。比如又可以往收藏册里放一幅作品了。

我的好朋友二年级作文2

       　一头乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛，一只灵巧的鼻子，一张樱桃小嘴。她是我的好朋友——胡梦婕。

       　她最喜欢跳绳，跳的特别好。学习也比较好，老师喜欢她，同学也很喜欢她。

       　她很爱帮助人。有一次我的数学题不会，是她给我讲会的。还有一次，我的橡皮找不到了。她就帮我找呀找呀，终于在一个角落找到了。

       　我们每天都在一起，一起玩儿，一起学习。我希望，我们同进同退，永远做好朋友。

我的好朋友二年级作文3

       　我的好朋友叫杨韶涵。她是一个活泼可爱的小女孩儿。

       　有一次我在看电视时，他突然大喊道“喂，我们出去玩吧。”她拉起我就往外走。

       　我们一起玩丢沙包，跳大绳，跳皮筋，捉迷藏，没吓唬抓人，还有在泥坑里跳来跳去。

       　“跳呀跳，跳呀跳，跳出一个小皮筋儿，小皮筋儿真呀真淘气。”我们唱着歌谣，随着节奏跳，乐的直蹦高。

       　我们是最好的朋友，一天到晚都在一起。我们的时光就是这么好！

我的好朋友二年级作文4

       　我有一个好朋友，他叫刘锡泽。

       　他的个子比我矮，有一张胖胖的脸，酷酷的眼镜后面有一双小眼睛。我们俩干什么都在一起，有时吃饭都在一起。

       　记得有一次我和刘锡泽吵架了，吵的非常厉害。之后我们谁也不理谁。到了家，妈妈问我“你是觉得一个人玩好还是两个人玩好？”我立刻明白了，还是两个人玩好。第二天，我到作文班跟她说了对不起，我俩又成了好朋友。

我的好朋友二年级作文5

       　他喜欢吃辣条，长着一双眯眯眼，一张尖尖的瓜子脸。

       　他很淘气，像只猴子。他跑步很厉害，有一次比赛还得第一。

       　他心思不坏，还特别对我好。有什么好吃的，好喝的，好玩的，都给我。

       　他性格豪爽，有一次我考了68分，躲在一边哭。突然他跑过来“老郭，别怕，没啥了不起，走玩去，大不了挨顿揍。”

       　他就是我最好的玩伴——王焓旭。

我的好朋友二年级作文6

       　我有很多好朋友，但我最喜欢王姿怡。

       　她有着一张瘦瘦的瓜子脸，眼睛不太大，红红的嘴唇，小巧的鼻子。四肢很瘦。个子有点矮，体重才40多斤。

       　她很任性。她只要和我闹点矛盾，就要和我断绝关系，不过一天都不到他就会说“我不能没有你你可是我唯一的好朋友。”“我早就料到你会这样说。”我们哈哈大笑起来。

       　她喜欢可爱风格。喜欢唱《学猫叫》，《启明星》。

       　她还喜欢跳舞，有一次我们开联欢会，表演时还拿了第一呢。

       　她是我永远的好朋友，我要和她考进同一所中学，考进同一所大学。

我的好朋友二年级作文7

       　他长着一头乌黑的头发，高高的鼻梁，大大的眼睛；他的个子高高的，身体胖胖的，这个人就是我的好朋友赵镜琪。

       　每天早上我都会去叫他。叫完之后我们就去买吃的，今天我给他，明天他给我，我们每天都这样一起去上学，放学回家也是一起。

       　在学校我们一起出去做游戏，放学回家的路上也一会儿玩这，一会儿那，有时候经常是玩的.满头大汗。常常因为贪玩，被家长责备。

       　他考试的时候每次都比我考得好。

我的好朋友二年级作文8

       　我有一个好朋友，他叫关仁杰。他今年11岁了，高高的个子，长得胖胖的。

       　关仁杰很喜欢画画。

       　上画画课的时候，他都特别认真。开始他先画了两个房子，房子后面有一棵又高又大的大树，在远处还有连绵不断的大山。画完之后，他开始涂色，太阳画了金**，云画了白色；天画了蓝色，房子的颜色就多了，有**，粉色，灰色，红色，最后大山画了绿色。

       　要给大树涂色的时候，他发现绿色的颜料用完了。怎么办呢？他想到了**和蓝色可以变成绿色，终于画完了。

       　他把画交给老师，老师惊讶的说“你画的太好了。”

我的好朋友二年级作文9

       　我的好朋友是王雪，她是我老家的一个好朋友，他有亮晶晶的眼睛，葡萄般的鼻子，和胖乎乎的小手，他能写一手好字，下面我就说说她是怎么练出这一手好字的。

       　其实，一开始她的字并不漂亮，老师说她的字是“龙飞凤舞”，老师对他说：“写字要横平竖直，一笔一划地写。”于是她就下定决心，一定要练好字，她就买了小学生新课标同步练习字贴，每天中午和晚上写完作业，都坚持练半个小时，经过一个学期坚持不懈的努力，终于把字练好了，她跟我说老师表扬了她，还让她出黑板报呢！我还从中受到了启发：作文我的好朋友不管做什么是只要有恒心、毅力、持之以恒、不断的努力就一定能成功！

       　这就是我的好朋友王雪，她是我学习的好榜样！

我的好朋友二年级作文10

       　我有一位好朋友，他有一双明亮的大眼睛，乌黑的头发，他身高中等，长得很结实。

       　我这位朋友特别爱劳动，是劳动小能手，那天下午，已经五点多了，我问我的好朋友为什么不回家她说：“我想留下来搞卫生。”我奇怪地问：“今天又不是你打扫卫生，你干吗留下来”他没有说话，又打扫起卫生来了，汗水从他的头上慢慢地流下来，他也没发现。我看着这位好朋友把教室打扫得干干净净的，心里可佩服她了！

       　我的好朋友虽然很爱劳动，可是也非常胆小。有一次，他正在写作业，突然，他的作业就被别人抢走了，但他一声也没说，只是在座位上等待别人还给他。

       　大家猜猜他是谁，他就是——王张保！

我的好朋友二年级作文11

       　我最好的朋友叫西海。他爱看电视，不爱学习。他在别人眼里是个从小娇生惯养的人，可是在我眼里，不管怎样，他是我唯一的朋友。

       　如果我没记错的话，有一次他因为看电视，忘了去学校，结果被学校开除了。他的爸爸妈妈听说西海被开除了，很生气，一回家，二话不说，把西海打得哇哇大哭。被西海的邻居听到了，纷纷登门阻拦，虽然西海没有再挨打，可是西海的爸爸妈妈规定：作文我的好朋友他以后再也不能出去玩，也不能在家看电视，只能在家学习。

       　从那以后西海就很少出来了。就算出来也是愁眉苦脸。但不管怎样，西海永远都是我的好朋友。

我的好朋友二年级作文12

       　我有一个好朋友，她是我的邻居，名字叫应嘉忆。

       　她有一头乌黑浓密的长头发，喜欢扎马尾辫。一双水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的，好像会说话。一张樱桃小嘴很喜欢吃东西，特别是零食和水果。

       　假期里，我们经常在一起玩“过家家”的游戏。我们最爱扮演“小马宝莉”，我当紫月，她当柔柔。我们会一起克服许许多多的“困难险阻”，最后赢得胜利。为了庆贺我们的胜利，我们还会一起举办欢乐派对，一会儿唱歌，一会儿跳舞，可好玩了！

       　我很喜欢我这个邻居，有她做我的朋友，我一点都不无聊了。

我的好朋友二年级作文13

       　今年暑假，我出去旅游时，交了一个好朋友，他叫毛毛雨（是小名），他是爸爸同学毛叔叔家的女儿，我们是两家一块去的。他一直叫我哥哥，我就她叫毛毛雨。

       　虽说他是女孩，但和我这一路玩得可好了，整天和我形影不离，我走到哪，她跟到哪，每天早上他都早早的敲我们的标间门，我们已从宾馆出来，他就围着我说一些事情，我听得都快背下来了。

       　在我记忆中，他曾今来过我家拜年，我那时6岁，她5岁，在这呆了5天，那些天里，我们玩的不亦乐乎，可是那是我的年龄太小记不清楚，所以这次见了有些陌生，都忘了。

       　这次，我再也不会忘记，我有一个犹如亲妹妹的好朋友。

我的好朋友二年级作文14

       　人不能没有朋友，人的一生中会遇到很多朋友，在我的生活中就有俩位很要好的朋友，其他人叫我们三个是铁哥们，因为我们从小玩儿到大，可谓形影不离。

       　我们三个不仅相互信任，还能互相帮助，同学们都很羡慕我们的关系，可是最近我们不再那么铁了。上个月因为妈妈工作的调动，我不得不离开我心爱的老师和同学，妈妈告诉我：人一生会有许多朋友，不忘老朋友，也要结识新朋友，每个周末妈妈都允许我回来找我的铁哥们。已经一个月了，我发现我们这友谊之桥一块砖一块砖的往河里掉。每个周末我都高兴的去看他们，结果他们不是吵就是闹，总是高兴地去，扫兴的归，我看到他俩一见面就长叹一声。

我的好朋友二年级作文15

       　今天，我给大家介绍一个新朋友，他的名字叫蔡扬，今年10岁。

       　他留着一个平顶头，摸上去像一把刷子，他的眼睛非常大，炯炯有神的，简直就像两颗黑珍珠。他还有一张大嘴巴，一笑起来两颗大门牙就露了出来，活像动画片里兔八哥。

       　他是我们班的班长，还是一个“学霸”。每次老师布置的作业，就没有他不会的题目。有一次，我在做作业时遇到了一个难题，蔡扬主动来讲给我听，而且讲解地十分详细。作业写好后，我问他为什么要帮我，他笑着说：“谁叫我们是好朋友！”从这里可以看出，他不仅是我的好玩伴，而且还是一个乐于助人的好孩子，我深深地被感动了。

       　这就是我的好朋友蔡扬，我赞美我的朋友！

我的好朋友二年级作文16

       　我从小都希望有一个最好的朋友，然而知道那天，我在茫茫人海中遇见了她。

       　那是七年级刚开学的时候，我在人山人海中遇见了她，一见到她就觉得她就是我一直要找的那个最好的朋友。我们被分在了一个班，我觉得这就是缘分。上天让我们相遇相识，然后成为好朋友。后来又因为机缘巧合我们做了同桌，但不知是不是造化弄人，我们刚坐在一起不就因为一些特殊的原因就分开了，觉得很是失望和遗憾。尽管是这样我们的友谊也会地久天长。

       　我们在一起的时候都很高兴，度过的都是快乐的时光。我们在一起会谈天说地，讨论各种各样的问题。

       　她是我最好的朋友，也是我终身的朋友，我们永远是好朋友，我们的友谊地久天长。

我的好朋友二年级作文17

       　我的好朋友名叫陈子鸣，今年10岁。他长着一张鹅蛋脸，因为个子很高，同学们都叫他“小姚明”。

       　陈子鸣十分勤劳，且力气很大，他是我们班的卫生班长，十分爱给班级作贡献，他不仅是老师的好帮手，还是同学们学习的好榜样呢。在一次班级大扫除上，陈子鸣自告奋勇地“包揽”了大家的卫生区域，一个人竟包了大扫除的所有项目，如扫地、拖地、擦窗户、擦桌子等。只见陈子鸣一会儿扫地，一会儿拖地，一会儿擦窗户，一会儿擦桌子，忙得陈子鸣那叫一个满头大汗、汗如雨下。最后，他一个人竟然就把教室里里外外，打扫得干干净净，一尘不染。让同学们都佩服得不的了！

       　这就是我的好朋友陈子鸣，一个勤劳能干的好孩子！

我的好朋友二年级作文18

       　我的好朋友名叫张文煊，他长着高高的个子，身材瘦瘦的，他那红润的脸蛋就像两个红艳艳的小苹果，并且一笑起来嘴巴两旁就会出现两个深深的小酒窝。

       　我和他从一年级开始，就是一对铁哥们儿。他不仅擅长跑步，而且还是一个懂礼貌的小男孩，因此还被评为我们班第一周的礼仪之星呢。

       　我感觉他还很聪明。因为有一次，我们班在元旦节即将来临之际，班级里面举行了一个小小的元旦晚会。到了脑筋急转弯的环节时，他竟然一个人就猜对了五个，真令我佩服不已呀！

       　怎么样？说到这里，你是不是也感觉我这个好朋友很厉害呢！他就是我最要好的朋友张文煊！

我的好朋友二年级作文19

       　在幼儿园时，我有一个很要好的朋友，她的名字叫陈晓婷。

       　陈晓婷长着一双大大的眼睛，高高的鼻梁，虽然不算漂亮，但我就是喜欢和她一起玩。

       　想起和她在一起的快乐时光，真令我终身难忘！

       　有一次，老师教我们写字，可我却忘带笔了，就在我不知所措的时候，一只小手里拿着一支笔，我转头一看，原来是陈晓婷！我接过她的笔，高兴地说：“谢谢你！”“不用谢，我们都是好朋友！”陈晓婷说。

       　陈晓婷，不知道你还记不记得我，但在我心目中，我们都是好朋友！

我的好朋友二年级作文20

       　我的好朋友是杨雅倩。她是我的妹妹，又是我的同学。我叫杨雅惠她叫杨雅倩，老师经常把我们俩叫错了。我三妈怀疑我们是不是一个妈养的，这么相似呢？我们经常在一起玩游戏，有时还会因为一些事情发生矛盾，不过一会儿就会又一起玩。有了矛盾我们会从自己身上找原因并主动承认错误。我的好朋友是一个乐于助人的人。给人有困难就会帮助别人。你说我能不能为这样的朋友而感到骄傲呢？

       　我和好朋友一休息就先把作业写完。有时我还会叫上杨雅倩和杜紫萱和曹卓云一起打沙包还有三个字等等。

       　我有这样的朋友而感到自豪。

       　杨雅倩就是我最好的朋友。杨雅倩不管在哪里永远都是我最好的朋友。

幼儿园中班教案《我的好朋友》

       二年级我的好朋友作文如下：

       我的好朋友是个可爱的小女生，她是我的同学也是我的邻居。她的个子不高，皮肤有点黑，脸蛋红扑扑的，像熟透的红苹果。长短不齐的流海儿下面有一对浓浓的眉毛，一双明亮的眼睛滴溜溜直转，透着股聪明劲儿。

       她爱看书，每次来找我玩儿，看到我家书架上又添了新书，就津津有味的读起书来。

       她还会关心人。我们经常一起上学，一起骑自行车、玩轮滑。一次，我们玩轮滑比赛，眼看我就要胜利了，心里一急就摔倒了，她不顾自己得第一，赶紧冲过来扶我，“你摔着没？”她着急地问。让我非常感动。

写作文审题方法：

       （1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

       如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

       （2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

       如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

       （3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

我的好朋友中班美术活动教案

        作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园中班教案《我的好朋友》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班教案《我的好朋友》1

        活动目标：

        1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。

        2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培养倾听能力。

        3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

        4、培养幼儿乐观开朗的性格。

        活动重点：

        懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。

        活动难点：

        能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点

        活动准备：

        音乐录音《找朋友》。

        活动过程:

        1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。

        "你们有好朋友吗?请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好?"

        2、猜朋友。

        (1)、请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿根据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。

        (2)、分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。

        (3)、教师巡回参与各组幼儿的谈话，并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦?是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么?帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要及时提醒他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。

        3、讨论。

        (1)、你的好朋友有哪些优点?你为什么和他(她)做好朋友?

        引导幼儿说出好朋友的优点，并能讲述一个实例。

        (2)、如果一个小朋友经常欺负别人，经常做一些让大家不高兴的事情，你会选择他做你的好朋友吗?你应该怎样帮助他呢?

        (3)、根据幼儿的讨论进行总结。

        4、玩音乐游戏《找朋友》结束。

        教学反思

        教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的.动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培养幼儿对于汉字的兴趣。在最后一段中以全球最关心的问题——环境保护为切入口，将作品的句式做了改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性。

幼儿园中班教案《我的好朋友》2

        设计意图：

        中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。

        活动一：

        一、 活动内容：我有好朋友了

        二、 活动目标：

        1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。

        2.感受到有朋友的乐趣。

        3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。

        三、 活动准备：

        1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。

        2.布置用于贴合影照片的专栏。

        3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。

        四、 指导要点：

        1. 放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。

        2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。

        3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。

        4.与好朋友一起表演一个节目。

        活动二：

        一、 活动内容：打电话

        二、 活动目标：

        1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。

        2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。

        三、 活动准备：

        1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。

        2.学习打电话的方法。

        3.与好朋友互换号码。

幼儿园中班教案《我的好朋友》3

        目标：

        1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。

        2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。

        3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

        4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

        准备：

        1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。

        2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。

        3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。

        过程：

        1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？

        2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？

        3、幼儿制作，老师巡回指导。

        启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。

        4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动：

        可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊

        活动反思：

        在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师 我不会画我的好朋友。”我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。不久，幼儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋友画了很多花花草草，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，还有蓝蓝的天空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。

        这节美术课可以说是比较成功的了，但是在我们评画的时候发现了一个很严峻的问题，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平都能和画线描画那样出色。

       　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的我的好朋友中班美术活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

       　1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。

       　2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。

       　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

       　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

       　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

       　1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。

       　2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。

       　3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。

活动过程：

       　1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？

       　2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？

       　3、幼儿制作，老师巡回指导。

       　启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。

       　4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，

活动延伸：

       　可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊

活动反思：

       　在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师 我不会画我的好朋友。”我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的'特征。作画认真的进行着，我发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

       今天的讨论已经涵盖了“二年级《我的好朋友》教案”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。