小学五年级上册语文

小学五年级上册语文

       现在，请允许我来为大家分享一些关于小学五年级上册语文的相关知识，希望我的回答可以给大家带来一些启发。关于小学五年级上册语文的讨论，我们开始吧。

1.人教版小学语文五年级上册复习资料

2.五年级语文上册第五单元作文200

人教版小学语文五年级上册复习资料

       五、近义词

       饥饿（饥渴） 惧怕（害怕） 鼓励（鼓舞） 智慧（才智） 急切（着急） 知趣（懂事） 随便（随意）

       采访（访问） 兴趣（兴致） 赶紧（赶忙） 建议（意见） 选择（选取） 环绕（包围） 周游（环游）

       继续（持续） 似乎（仿佛） 程度（层面） 亲切（亲热） 恰似（好象） 助威（加油） 爱好（热爱）

       遭遇（境遇） 报偿（补偿） 缕缕（丝丝） 飘泊（飘流） 偶尔（偶然） 慈祥（慈爱） 训斥（批评）

       撩乱（吹乱） 姿态（姿势） 尤其（特别） 点缀（装饰） 干涸（干枯） 柔软（柔顺） 环绕（缠绕）

       拓) 忙碌 (悠闲) 瘦小 (高大) 精彩 (糟糕)

       放肆 (庄重) 得意 (失意) 滚烫 (冰凉) 挣开 (束缚) 独立 (联合) 熟悉 (陌生) 热情 (冷漠)

       *欲要看究竟，处处细留心。

       *虚心万事能成，自满十事九空。

       *滴水能把石穿透，万事功到自然成。

       *宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

       *兄弟敦和睦，朋友笃诚信。

       *孝在于质实，不在于饰貌。

       豪情壮志、再接再厉、任重道远、同仇敌忾、众志成城、临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、前仆后继、披荆斩棘、舍生取义、力挽狂澜、中流砥柱

       * 四时之风

        春风能解冻，和煦催耕种。 秋风杂秋雨，夜凉添几许。

       裙裾微动摇，花气时相送。 飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

        夏风草木熏，生机自欣欣。 东风似虎狂，书斋皆掩窗。

        小立池塘侧，荷香隔岸闻。 整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

       * 卜算子·咏梅

        毛泽东

        风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

        俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

       八、句子专项

       缩句

       1、5、改为把字句，改为被字句

       6、改为拟人句或比喻句

       修辞手法

       掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。

       要掌握几种修辞手法的特点：

       1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

       2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

       3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

       4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

       5、设问也就是明知故问、自问自答。

       6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

       九、重点课文背诵并默写

       第1课《窃读记》第3、4、10自然段。第3课《走遍天下书为侣》第7、8自然段。

       第5课《古诗词三首》。第6课《梅花魂》第13自然段。

       第13课《钓鱼的启示》第10自然段。第15课《落花生》第10、12、13自然段。

       第9课《鲸》和第11课《新型玻璃》掌握有关知识点和打比方，举例子，作比较，列数字等常用的说明方法。

       《有趣的汉字》中的谐音歇后语。《我爱你，汉字》中汉字的演变，赞汉字。

       第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》第17自然段。

       第21课《圆明园的毁灭》第3、4自然段。第22课《狼牙山五壮士》第6、7、8、9自然段。

       第25课《七律·长征》。第26课《开国大典》第7自然段。

       （二）小学五年级语文上册分单元（部分）复习

       一、词语解释

       贪婪：是指贪得无厌，不知满足。

       适宜：适合，相宜。

       倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。

       饥肠辘辘：饿得肚子直叫。

       依依不舍：留恋，不忍分离。

       滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。

       毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。

       品味：仔细体会，玩味。

       流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。

       饱览：尽情地看。

       津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

       天长日久：形容长久。

       如醉如痴：形容神态失常，失去自制。

       浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。

       悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

       牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。

       如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

       不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。

       黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。

       二、近义词

       急切：迫切 惧怕：害怕 隐藏：暗藏 鼓励：勉励、激励 兴趣：兴致

       培养：培育 困难：艰难 犹豫：迟疑 熟悉：熟识 继续：持续

       忽略：疏忽 特别：特殊 亲切：亲热 丰富：丰盛 模仿：模拟

       三、反义词

       贪婪：知足 快乐：忧伤 暂时：长久 轻松：繁重 滚瓜烂熟：结结巴巴

       困难：容易 喜欢：讨厌 犹豫：果断 熟悉：陌生 继续：中断

       忽略：注意 特别：普通 悲惨：幸福 丰富：贫乏 赞誉：谴责

       津津有味：枯燥无味

       第二单元

       一、词语解释

       泊：船靠岸，停船。 间：本课指间隔。 绿：本课用作动词，吹绿。

       秋思：秋天的思绪。 欲作：想写。 复恐：又怕。 临发：即将出发。

       聒：声音嘈杂。

       幽芳：形容香味清淡而芬芳。 颇：很。颇负盛名，就是名气很大。

       古玩：可供玩赏的古代器物。 玷污：弄脏。

       大抵：大多；大都。 骨气：坚强不屈的气节。 折节：屈服。

       无所谓：谈不上，说不上。 隆冬：冬季最寒冷的时候，深冬。

       眷恋：怀念，留恋。

       指指点点：①指出来使人知道 ，点明；②在旁边挑剔毛病。

       姿态：姿势。

       潺潺：指流水的声音。 婀娜：形容姿态轻柔美好。

       粼粼：形容水很清澈的样子。 干涸：本文指小溪枯竭。

       点缀：衬托、装饰，使更好看。

       二、近义词

       冰凉：冰冷 爱惜：爱护 慈祥：慈爱 郑重：慎重 欺凌：欺负

       宝贵：珍贵 盛开：怒放 欣赏：玩赏 姿态：姿势 寻找：寻觅

       干涸：干枯 点缀：半点 充足：充分 舒服：舒适

       三、反义词

       偶尔：经常 训斥：夸奖 盛开：调零 担心：放心 完整：残缺

       新鲜：陈旧 清澈：浑浊 柔软：僵硬 凉爽：闷热

       第三单元

       一、词语解释

       寿命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。

       乖巧：合人心意，计人喜欢；机灵，灵巧。 驯良：和顺善良。

       矫健：强壮有力。 玲珑：精巧细致。

       蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。 警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。

       企图：图谋，打算。

       嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。

       庞然大物：指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。庞然：高大的样子。

       生息：生活；生存。

       气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。

       二、近义词

       宽敞：宽广 捕获：捕捉 判断：判定 锐利：丰利 响亮：洪亮

       暖和：温暖 陈列：陈设 清楚：清晰 凉爽：凉快 削弱：减弱

       稳定：稳固 危害：损害

       三、反义词

       宽敞：狭窄 退化：进化 倾斜：陡直 乖巧：蠢笨 敏捷：笨拙

       警觉：麻痹 锐利：迟钝 干净：肮脏 坚实：薄弱 安全：危险

       清楚：模糊 强烈：柔和 集中：分散 危害：维护 削弱：增强

       稳定：波动

       第四单元

       一、词语解释

       涟漪：细小的波纹。

       小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。

       翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。

       皎洁：（月亮）明亮而洁白。

       乞求：请求（对方）答应。

       不容争辩：不允许争论、辩解。

       诱惑：吸引。

       抉择：挑选，选择。

       告诫：警告，劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。

       星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。

       环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。

       大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。

       心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。

       挑拨：搬弄是非，引起纠纷。

       络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。

       开辟：开拓发展。

       居然：表示出乎意料；竟然。

       吩咐：口头指派或命令。

       爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。

       分辨：辨别。

       体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。

       深幽：深而幽静。

       斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。

       生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。

       索性：直截了当，干脆。

       流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从一下子从笔端流淌出来。

       信赖：信任并依靠。

       二、近义词

       启示：启发 乞求：请求 争辩：争论 依依不舍：恋恋不舍

       面临：面对 和蔼：和善 教导：教诲 挑拨：挑唆

       大喜过望：喜出望外 可惜：惋惜 居然：竟然 吩咐：命令

       爱慕：喜爱 立即：立刻 信赖：信任

       三、反义词

       熟练：生疏 漂亮：丑陋 皎洁：暗淡 筋疲力尽：精力充沛

       和蔼：粗暴 素净：鲜艳 消失：出现

       垂头丧气：兴高采烈

       便宜：昂贵 可贵：可鄙 爱慕：厌恶 舒适：难受 自在：拘束

       完整：残缺

       第六单元

       一、词语解释

       昔日：指往，从前。 疾步：快步行走。 绝望：毫无希望。

       破烂不堪：形容很破烂。 颤抖：物体振动、抖动。

       失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。

       震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。

       腼腆：本课指因害羞而神情不自然。

       得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。

       迫不及待：迫，紧急。急迫得不能等待。

       一如既往：跟过去一样。

       灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。

       源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。

       歧途：错误的道路。

       谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。

       喋喋不休：说话没完没了。

       雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。

       按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。

       艰涩：本文是艰难缓慢的意思。

       忐忑不安：心神不定，心中不安。

       毫无疑义：一点不怀疑。

       二、近义词

       安顿：安置 安全：平安 绝望：失望 挖掘：发掘 悲痛：哀痛

       害怕：惧怕 连续：持续 弯曲：曲折 疲惫：疲乏 腼腆：害羞

       誊写：抄写 歧途：歧路 谨慎：小心 敬仰：仰慕 虚弱：衰弱

       后悔：懊悔 锻炼：磨炼 拖沓：拖拉 骄傲：自豪 准确：正确

       三、反义词

       挖掘：掩埋 漆黑：明亮 伤害：保护 疾步：缓慢 连续：间断

       瘦弱：强壮 瘦小：高大 歧途：正路 糟糕：精彩 慈祥：严厉

       紧张：松弛 谨慎：疏忽 虚弱：结实 艰涩：流畅 冷漠：热情

       第七单元

       一、词语解释

       众星拱月：拱，环绕。众星拱月，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。

       诗情画意：富有诗画的意境。

       天南海北：形容地区各不相同。

       金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。

       玲珑剔透：玲珑，精致灵巧。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲珑剔透，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。

       漫游：不受拘束，随意游玩。

       奇珍异宝：奇异的珍宝。

       瑰宝：珍奇的宝物。

       全神贯注：形容注意力高度集中。

       横七竖八：有的横，有的竖，乱七八糟的样子。

       斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫。

       居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。

       昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。

       豪迈：气魄大，勇往直前。

       惊天动地：是指声音很大，惊动了天地。

       气壮山河：勇敢有气节。形容为了正义事业不怕牺牲的英雄气概。

       真挚：感情真诚恳切，发自内心。

       光复：收复。 叩问：真诚热切地询问。

       脊梁：常被比喻为气节、骨气。

       日积月累里的词语解释：

       同仇敌忾：大家一致地对敌人抱着无比的忿恨和愤怒。

       临危不惧：遇到危难毫不畏惧。

       勇往直前：勇敢地一直向前。

       前仆后继：前边的倒下了，后边 的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。

       力挽狂澜：比喻用力控制住凶猛的恶势力，使局势转危为安。

       中流砥柱：形容人很坚强，不屈不挠，像砥柱在激流中屹立一样。也比喻在动荡艰难环境中能起支柱作用的力量。

       大义凛然：坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持不可侵犯的态度。

       豪情壮志：指有远大的情怀和志向。

       不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。

       披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。披：拨开。

       奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。

       励精图治：努力振奋精神，想办法把国家治理好。

       众志成城：万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁。比喻大家团结一致，力量无比强大。

       舍生取义：为正义事业牺牲生命。

       任重道远：担子很重，路途遥远。比喻责任重大，需要经过长期艰苦奋斗。

       再接再厉：一次又一次加倍努力。

       二、近义词

       宏伟：雄伟 瑰宝：珍宝 仿照：仿造 估量：估计 景观：景色

       掠走：抢走 销毁：毁灭 任意：随意 进犯：侵犯 英勇：勇敢

       掩护：保护 屹立：耸立 全神贯注：聚精会神 真挚：诚挚

       崇高：高尚 欢腾：欢跃 浮现：显现 痛苦：痛楚 欢乐：欢喜

       三、反义词

       破坏：建设 热闹：冷清 精华：糟粕 销毁：保存 坚持：放弃

       沉着：惊慌 崎岖：平坦 全神贯注：心不在焉 斩钉截铁：优柔寡断

       真挚：虚伪 崇高：卑微 整齐：杂乱 寂静：嘈杂 欢乐：悲伤

       沸腾：平静 崭新：破旧

       第八单元

       一、词语解释

       万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。

       等闲：平平常常的意思。

       逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。 细浪：小浪花。

       磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。

       走泥丸：小泥球在脚下滚过去。 云崖：高耸入云的山崖。

       尽开颜：全都是喜笑颜开。

       开国大典：开，创建。典，典礼。创建国家的重大典礼。

       擎：举。

       排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容来势凶猛，力量强大。

       就位：到自己应到的位置上。

       肃立：恭敬、庄严地立着。 瞻仰：恭敬地看。

       情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。

       踌躇：犹豫不决的样子。

       夜以继日：以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。

       操劳：课文中指费尽料理（事务）。

       端详：仔细地看。

       二、近义词

       磅礴：雄伟 等闲：平常 徐徐：慢慢 汇集：汇合 飘拂：飘动

       欢跃：欢腾 雄伟：宏伟 慰问：慰劳 眷恋：留恋 繁忙：忙碌

       尊重：尊敬 踌躇：迟疑 耽误：延误 诚恳：恳切 拘束：拘谨

       端详：打量

       三、反义词

       寒：暖 细浪：巨浪 开颜：愁眉 完毕：开始 肃静：喧哗

       汇集：分散 活泼：文静 启动：停止 繁忙：清闲 尊重：轻视

       踌躇：果断 集中：分散 诚恳：虚伪 拘束：随便 赞同1| 评论 2012-1-8 13:00 Oo尛桑蚕oO | 一级

       五年级语文上册复习要点

       基本内容：教材按专题组织单元，共八个单元。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。有的专题是从思想内容的角度提出的，注重引导学生更多地关注社会，如，月是故乡明，生活的启示，不忘国耻、振兴中华；有的专题是从人物的角度提出的，如，走近毛泽东，这组教材不仅展示了毛泽东作为领袖的风采，而且展示了他的文学才华和凡人情怀；还有的专题是从文体的角度提出的，如，学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的说明的方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容。

       各单元基本内容：1.《窃读记》生动、细致地刻划了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望；《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；《我的“常生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。

       2. 《古诗词三首》中，《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡不知何时能回到家乡的惆怅，《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉，《长相思》写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不成寐；《梅花魂》写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋；《桂花雨》写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念；《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。款款的思乡情，浓浓的恋乡意，如一杯茗茶，飘着悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越浓烈。

       3. 《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识，向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门；《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使学生感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了了灰尘与人类的重要关系。

       4. 四篇课文围绕本单元的学习主题“生活中的启示”，分别告诉我们：道德判断也许很简单，但实践起来却很难；通往广场的路不止一条，生活也是这样；做人不能只讲体面，而对别人没有好处；信赖，往往能创造出美好的境界――让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。

       5. 这次综合性学习可以开展的活动主要有：（1）小组讨论和制订活动计划。（2）举行猜字谜游戏；搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。（3）搜集汉字字体特点及变化的资料，了解汉字的历史；进行社会用字调查，写简单的调查报告；搜集书法作品，举办书法展览。（4）用多种方式展示综合性学习的成果。

       6.《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事。《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》，满足了我读书的强烈愿望。《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价，以至于影响孩子健康成长的故事。《学会看病》中的母亲，为了培养孩子将来独自面对生活的能力，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。

       7. 《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨；《狼牙山五壮士》颂扬了抗日英雄大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景；《最后的一分钟》抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比的喜悦与自豪之情。

       8.《长征》，一首中国革命的不朽史诗，革命乐观主义的不朽之作，深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概。《开国大典》，通过对1949年10月1日开国大典盛况的描写，展现了人民领袖、一代伟人的风貌。《青山处处埋忠骨》，情感细腻、真挚，毛泽东的那种常人的情感和不同常人的宽阔胸怀跃然纸上。《毛主席在花山》，记叙了毛泽东在花山村的几件事，体现的是毛泽东热爱人民群众的高贵品质，深刻地表现出毛泽东既是伟人，也是普通群众。总之，这四篇课文从不同角度反映了毛泽东伟人的风采和凡人的情怀，读后，让人深深地感到毛泽东——他是杰出的诗人，他是伟大的领袖，他是慈爱的父亲，他和普通的群众在一起。

       日积月累

       第一单元

       1、一日无书，百事荒芜。 （陈寿）

       2、读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫）

       3、书尤药也，善读之可以医愚。 （刘向）

       4、黑发不如勤学早，白首芳梅读书迟。（颜真卿）

       5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

       第二单元

       1、悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）

       2、浮云终日行，游子久不至。（杜甫）

       3、落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）

       4、明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）

       5、家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）

       6、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）

       第三单元

       四时之风

       春风能解冻，和煦催耕种。 裙裾微动摇，花气时相送。

       夏风草木熏，生机自欣欣。 小立池塘侧，荷香隔岸闻。

       秋风杂秋雨，夜凉添几许。 飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

       东风似虎狂，书斋皆掩窗， 整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

       第四单元

       1、世上无难事，只怕有心人。

       2、欲看要究竟，处处细留心。

       3、虚心万事能成，自满十事九空。

       4、滴水能把石穿透，万事功到自然成。

       5、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

       第五单元

       甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书

       第六单元

       1、兄弟郭和睦，朋友笃诚信（陈子昂）

       2、孝在于质实，不在于饰貌。（恒宽）

       3、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）

       4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

       第七单元

       同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继

       力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志

       不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治

       众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉

       第八单元

       卜算子?咏梅

        毛泽东

        风雨送春归，飞雪迎春到。以是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

        俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 赞同0| 评论 2012-1-8 13:45 lousc | 二级

       1—8单元近义词

       惧怕—恐惧 急切—迫切 鼓励—鼓舞 主张—主意 通顺—流畅 贯通—贯穿 环绕—缠绕 感叹—感慨 忽略—忽视 亲切—亲热 呐喊—呼喊 模仿—仿照 偶尔—偶然 稀罕—稀奇 漂泊—漂流 秉性—性格 姿态—姿势 欣赏—观赏 干涸—干枯 点缀—装饰 凉爽—凉快 宽敞—宽广 捕获—捕捉 锋利—锐利 机警—机灵 矫健—矫捷 噪音—噪声 坚硬—坚固 柔和—柔软 抉择—选择乞求—恳求 沮丧—懊丧 教导—教诲 爱慕—倾慕 吩咐—嘱咐 信赖—信任 舒适—舒服 神奇—神秘 流畅—通畅 端庄—端正 拘束—拘谨 颤抖—发抖 耽误—耽搁 敬仰—敬重 艰涩—生涩 磨炼—锻炼 依照—按照 险要—险峻 屹立—耸立 崇高—高尚 崭新—簇新 寂静—安静 等闲—平常 诞生—出生 慰问—慰劳 悲痛—悲哀 沉思—深思 端详—打量 排山倒海—惊天动地 络绎不绝—川流不息 造诣—功夫

五年级语文上册第五单元作文200

       1. 人民教育出版社五年级上册语文书第一篇作文怎么写

        我在读书中成长 从小我就喜欢读书。

        在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。

        书使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠。

        来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。

        只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。

       

        讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。”

        这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。我了解到珐阀粹合诔骨达摊惮揩了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。

        面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。 其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。

2. 五年级上册语文书上96页的作文怎么写

        地震中的父与子

        有一年，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到4分钟内受到了不同程度的伤害。

        一所昔日充满孩子们欢声笑语的学校，已变成一片废墟。在一层楼左后角的废墟下，被埋着一个小孩，名叫：阿曼达。在4分钟前，他正在教室的墙角看书。

        在黑暗的废墟下，阿曼达害怕极了，心想：我这么年轻，还是个小孩，不会就死在这里了吧！我可不想啊！想着，他不禁哭出了声。突然，他想到了父亲常对他说的一句话：“不论发生了什么，我总会和你在一起。这句话给他很大的信心。于是，他迫使自己冷静下来先运动一下自己的四肢，看有没有被倒塌的横梁压住。幸运的是，他全身都没事。

        虽然他没事，但是同学们的安危一直让他牵挂，他便喊出了声：“同学们，我是阿曼达，有谁还活着，请回答我！”顿时，有十几个声音回答了他“我还活着！阿曼达！”“我没事，你怎么样？”一个个声音应了他，有一股暖流流到了阿曼达的心里：“真好，同学们都没事！”

        他对同学们说：“既然同学们都没事，那就好了！”“可是如果没人来就我们该怎么办啊！”一个胆子小的女同学问他。“对呀！该怎么办？”一个个同学也担忧的问他。“同学们，不要害怕！我爸爸曾经对我说过‘不论发生了什么，我总会和你在一起’所以只要他还活着，就一定会来就我的。”说着，他们听到了废墟上传来的一阵阵脚步声和挖掘声。阿曼达坚定地说：“你们听，上面有挖掘声，一定就是我爸爸在来救我们了！”“恩！我们就要出去了！”同学们高兴极了。但是，他们等了8小时，12小时，24小时，36小时，还是没人来救他们，这如同给他们泼了一盆冷水。透过一丝光线，能看到他们一个个满脸灰尘，双眼布满血丝，身体因为长时间待在废墟下，已经十分虚弱了。就在他们认为希望之灯就要熄灭时，一阵很大的声响传来，阿曼达便试着问了一声：“爸爸，是你吗？”“阿曼达，我的儿子！”“爸爸真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”阿曼达非常激动：“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”

3. 小学五年级上册语文书的第5单元作文怎么写

        我爱你，中国的汉字

        我写作的时候，常常为我面前的一个个方块字动情。他们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将他们框在方格里，真想让他们离开格子去舒展身体，去不受约束地享受自己的欢乐。

        每个字都有自己的不同的风格，就像孩子们有各自的特长。看到“白云”二字就会有浮漂感，望见“天空”又会感觉空旷。“胜”字让人喜悦，“败”字却又使人伤心。“热闹”一词出现仿佛来到了大会堂……这些由 横撇竖捺组成的文字，为人们带来方便，而在书法家笔下又给人们带来美感，王羲之，柳公权，欧阳修……这些有名的书法家，他们的成功离不开汉字呀！

        如果到了豪情壮志的诗人手下，又是一个崭新的篇章。诗仙李白，诗圣杜甫……为什么他们有这成千上万的千古名诗，就是因为汉字富有美丽和魅力给使用它的人带来了诗的灵性。

        我们的汉字，给世界带来了无限乐趣。我坚信，在未来不久的日子里，汉字注定成为世人珍爱的焦点。

4. 五年级语文书上的作文

        我渴望得到父母的理解 这件事已经过去将近一个月了。

        却留给了我太多天多的思考…… 星期天，我和爸爸去书店买书。我左瞧右看，选中了一本《科学世界》与此同时，爸爸也抱着几本厚厚的参考书和资料从另一间屋子出来了但看到我手中的书后，面部表情立刻“由晴转阴”一把夺过我手中的书，大声训斥我：“你都不快毕业了，还看这些没用的书。

        再说，你数学成绩那么差，这本《奥数点拨》正适合你。”说着从书架上抽出一本书放在我手上。

        顿时，书店里的人纷纷把目光转向我们两人，那是一种怎样的目光啊，疑惑里带着愤怒。我没有说话，拿着书走出了书店的大门。

        回到家，我愤怒地将书往床上一扔——我也不知道为什么会那样做。因为我对书向来都是很爱惜的。

        我重重的倒在床上，耳边又响起爸爸的声音：“今天晚上把《小考总复习》第一页做完，做不完别想吃饭！”我无奈地从书堆中抽出书拿笔准备做，觉得薄薄的一本书在我手中显得那样沉重。 我轻叹了一口气：谁让我是毕业生呢？我盲目的做着作业，不知不觉已经做完了两三张，封面被泪水打湿了一片。

        走出屋门，发现妈妈已经做完了饭，看见了我说了句：“过来吃饭吧。”我淡淡的回答了一句：“我不饿”径直走进了卧室。

        整整一天的，我都呆在卧室里看电视，没有和父母说一句话。内心却心潮起伏：爸爸，我知道你盼子成龙的希望是迫切的，但我毕竟不是机器人，也需要休息。

        你们呢什么时间才能理解我，还我一方自由快乐的天地呢？。

5. 五年级语文书上的作文

        我渴望得到父母的理解

        这件事已经过去将近一个月了。却留给了我太多天多的思考……

        星期天，我和爸爸去书店买书。我左瞧右看，选中了一本《科学世界》与此同时，爸爸也抱着几本厚厚的参考书和资料从另一间屋子出来了但看到我手中的书后，面部表情立刻“由晴转阴”一把夺过我手中的书，大声训斥我：“你都不快毕业了，还看这些没用的书。再说，你数学成绩那么差，这本《奥数点拨》正适合你。”说着从书架上抽出一本书放在我手上。顿时，书店里的人纷纷把目光转向我们两人，那是一种怎样的目光啊，疑惑里带着愤怒。我没有说话，拿着书走出了书店的大门。

        回到家，我愤怒地将书往床上一扔——我也不知道为什么会那样做。因为我对书向来都是很爱惜的。我重重的倒在床上，耳边又响起爸爸的声音：“今天晚上把《小考总复习》第一页做完，做不完别想吃饭！”我无奈地从书堆中抽出书拿笔准备做，觉得薄薄的一本书在我手中显得那样沉重。

        我轻叹了一口气：谁让我是毕业生呢？我盲目的做着作业，不知不觉已经做完了两三张，封面被泪水打湿了一片。

        走出屋门，发现妈妈已经做完了饭，看见了我说了句：“过来吃饭吧。”我淡淡的回答了一句：“我不饿”径直走进了卧室。

        整整一天的，我都呆在卧室里看电视，没有和父母说一句话。内心却心潮起伏：爸爸，我知道你盼子成龙的希望是迫切的，但我毕竟不是机器人，也需要休息。你们呢什么时间才能理解我，还我一方自由快乐的天地呢？

6. 五年级语文书上册第一单元作文怎么写

        我是个爱读书的女孩，我从小就十分喜爱书籍，和书结下了不解之缘。我把书当作不可缺少的营养品，看见书就像饥饿的人看到面包一样，爱不释手。因为书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。书给我知识和智慧，也给了我力量和勇气。在我的房间里，放着一个大书柜，那里全都是书，每逢生日，爸爸、妈妈问我要什么礼物，我都会脱口而出：“书，我只要书。”读书的时候，我常常废寝忘食，仿佛进入了另一个世界。

        读书，能使我们增长许多知识，解决问题。有一次，姥姥家养了些长毛兔，长毛兔要脱毛了，姥姥看到长毛兔像咬虱子似的，渐渐把脖子上的皮毛咬裂开口，露出红肉，然后又用舌头向身后舐着，着急地对我说：“你看这兔子是怎么了。红肉都露出来了，它在干什么呀？”。我笑着对姥姥说：“它是在脱毛呢，然后会重新长出白花花的绒毛。”姥姥听了，笑了，对我说：“你是怎么知道的呀？”我得意地说：“是从书上看到的。”看来这读书用处真不小呀。

        书里的内容丰富多彩，读了《雷锋日记》让我懂得人活着要更多地为别人着想，读了《钢铁是怎样炼成的》使我懂得了遇到困难不能退缩，要有毅力和坚强的意志去战胜困难。

        书是万花筒。书是大观园，书里的生活五彩缤纷，这里世界色彩斑澜。来吧，让我们起步入书的海洋。

       五年级语文上册第五单元作文200

        汉字，中华民族使用的文字，已经过了四千多年的历史，从甲骨文到金文；从小篆到隶书；后来便发展到了行书、楷书、草书。

        汉字分为象形字和会意字。象形字就是根据古人对一个事物的认识，汉字逐渐演变成了像这个物体的形状，以此做为交流的工具。像太阳用甲骨文写就是像一个太阳周围散发著光芒，而月亮就呈一个月牙儿状。

        会意字就是看到这个字，就能知道它的意思，如：“采”字，上半部分就是由“爪”变化而来的，下面的“木”就是指植物。这样一看上去就像一个人用手在采摘植物上的花叶或果实，这就是会意字。

        汉字的年代久远，传说是仓颉创造而来。

        秦朝时人们曾使用过金文，后来有些字难写，从而改用了小篆。就这样汉字从此进行了漫长的演变过程。

        汉字，是我们生活中不可或缺的部分。如果，没有汉字，人们就无法正常沟通；如果，没有汉字，我们就无法读书看报；如果，没有汉字，人类的灵魂与修养就得不到提高。所以，“汉字”的意义远非两个字那样肤浅，而是见证著历史朝代的兴与衰，富与贱的历史文物，更是带领我们走向知识殿堂的法宝。

五年级上册语文第五单元作文

        我最气愤的事

        一提到我最气愤的事，我就满肚子的气，吐三天三夜都吐不完，因为那毕竟是我有生以来最气愤的事嘛。

        记得那是一个星期天。我带着礼物去祝贺同学的生日，并约好一同上凤凰山去玩。本来我们约定的时间是早上7点40分到学校门口集合。我那天特别兴奋，所以7点就到了学校。

        我在校门口等到8点都没一个人来，我只好继续一个傻傻地等。差不多等到8点半人才到齐。本来我很想对那些不守时的人破口大骂，可是想到那天寿星不是我，我还没资格发气，只好把那些话吞到肚子里去。

        等我完全把气消了的时候，才把生日礼物送给寿星。我本以为寿星会很高兴，可是她根本面无表情，就连起码的一声“谢谢”她都没对我说。不过这也没什么，因为我送她礼物不是想得到她的一声“谢谢”，也不是想她对我说我的礼物有多好，有多漂亮，有多别出心裁。

        最令我感到气愤的是上山。她们一路上都叫我和唐岑雨“慢经疯”嫌我俩走得慢。没错，我和唐岑雨两个人平时都不怎么爱锻炼，所以走多了陡坡是会觉得腿酸痛，理所当然会走得慢。可是她们一路上又在摆龙门阵，又在逗猫，又在逗狗，又在逗小孩，老让我们站着等她们，我和唐岑雨说她们没有？还有，去凤凰山公园要交1元钱的门票。她们想不交门票，便趁收票人不注意的时候悄悄溜了进去，后来被那个收票的人大骂了一顿。由于我和唐岑雨走在后面，便交了门票，后来又被她们大骂了一顿，说我们那么傻。好生奇怪，我们买了门票和她们没买门票有迥然不同的区别，因为这代表了一个人的社会公德问题。可是现在看来没有区别，买不买票都要被骂一顿，只是骂的人不同而已。

        后来，我和唐岑雨实在爬不动了，便慢慢下山了。我们本来是下到一半山就想回去找她们，但由于面子问题，我们便没有去。我和唐岑雨就想出了一个办法，就假装走得很慢很慢，而且还走走停停，想给她们一个来追我们的机会。可是我们等了很久很久她们都没有来追我们。最后我们就走了。后来她们在我们的后面出现了，但她们跟我们身边过的时候甩都没甩我们一眼，而且她们走得非常快，一会儿就把我们甩在后面了。我和唐岑雨两个人都是路盲，我们是问了很多人才走下山的，要不然的话我们还要在那个凤凰山呆上一个晚上。

        这是我有生以来最气愤的事。开玩笑，被别人冷落一天能不气愤吗？

五年级上册语文第五单元作文感想

        《遨游汉字王国》的感想

        语文老师带领着我们去“遨游汉字王国”，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获著无数珍宝而欣喜若狂。

        遨游了汉字王国我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字型发生了很大的变化，由繁到简，由甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书到草书再到行书，拥有两千年的历史。我还知道我们不能写错字，如果写错了字可能会带来不良的后果，《一点值万金》这篇文章就是很好的例子：写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点这差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品。如果检查人员再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。

        通过了这篇文章我受到了一个启示：我们今后在学习中，要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字弄混，每次做好作业、考试都要仔细检查一遍，确保万无一失。在这个单元中我印象深的是《我爱你，中国的汉字》这篇课文。通过认真学习，我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！汉字真不愧是中华民族拥有如此丰富的书法瑰宝啊！汉字，我爱你！你永远是我们中华民族的骄傲。

五年级上册语文第五单元作文怎么写？

        去跟同学相会，说20年后的你当了什么？还要介绍你的几个同学的变化或当了什么？

语文五年级上册五单元作文

        五年级上册五单元作文

        《汉字的由来》

        在通过本单元的学习中，我了解了汉字的由来，就让我来说一说吧！

        汉字早在四千年前就有了汉字。汉字是从甲骨文----金文----小篆----隶书-----楷书逐步的演变过程。我们现在常写是楷书，因为楷书端庄，比较好写大多数人都比较喜欢书写。在楷书后面还有两个分别是草书----行书。而小篆、隶书古色古香，行书流畅也受不少人士的喜爱。在甲骨文的历史上，第一个发现甲骨文的人是王懿荣。有一天，因为王懿荣生病了，在药铺买了一包药叫龙骨，他在吃之前细致的观察了一下这个龙骨，一看就引发了天下的大震动。他发现龙骨上面有许多文字，于是，他把那家药铺的龙骨全都买了回来，结果发现每一个龙骨上都有文字，于是就有了世界上最早的文字，人们把这些文字命名为甲骨文。但在四千多年的演变过程中，现在的文字变得越来越简单了。这就是甲骨文的由来，你们知道了吗？

        在本单元的学习中，我了解了汉字的由来，了解了汉字的演变过程，了解了甲骨文的由来，那你们了解了什么呢？

       

        我喜欢汉字

        刘春美五年一班南何庄小学

        美丽的汉字就像一条绵延不断的小河，流淌著。是中华民族五千年的历史，中华民族的文化，是中华民族的脊梁，更是中华民族智慧的结晶。是汉字写了中国五千年的历史辉煌历史，所以，我喜欢汉字。

        汉字是中华民族人与人意见交流不可少的东西。如果少了它，我们就无法交流，无法沟通，无法见鉴，无法领会汉字是表达自己自己情感最好的工具了。没有汉字，还会有书籍吗？没有汉字，还会有报纸吗？没有汉字，还会有戏剧吗？没有汉字，又怎么把个人资料形象地记录下来呢……所以，我喜欢汉字。

        我喜欢“水”字，因为是水给了我们活力，是水给了我们生命，是水给了我们希望，而水滴石穿形象地展现了坚强的意志，所以，我喜欢“水”字。

        我喜欢“光”字，光，是世界上不可少的。如果没有光芒，世界将一片漆黑；种在庄稼的植物也会因此而枯萎，如果我们少了粮食，也会生活不下去，动物没有了食物也会死亡。所以，我喜欢“光”字。

        我喜欢“成功”一词，是成功激发了我们的活动，动力，是成功让我感受到了进步地快乐，所以，我不仅仅喜欢“成功”这个词，还喜欢获取各种各样的成功。

        在中国还有许多像这样的字、词、名言等，就是这些汉字为我们的生活增光添彩，使生活具有风趣，而这些风趣都来源于汉字。 在这里我只想说一句：“汉字真是太奇妙了，我喜欢汉字。”

五年级上册语文第6单元作文 写给父母的心里话 亲爱的爸爸妈妈：

        你们好！

        儿女和父母之间的亲情是不能用金钱来估量的。母爱如歌，温暖又缠绵；父爱如山，宽厚而无言。父母之爱，天地无私，恩重如山。也许你们的一点微笑、一句小小的赞许，都会给我以最大的安慰。

        在深深的夜幕中，只有那一闪一闪的小星星在天空中自由地玩耍。此时，你们早已熟睡，而我却想对你们说说心里话。

        在我眼中，你们是多么的伟大，你们像一把大伞，为我遮风挡雨；向一股勇往直前的力量，在我遇到困难退缩时，鼓舞我前进。你们或许是一杯先苦后甜的咖啡，或许是一首交响乐，不断地为我弹奏著悦耳动听的音符。妈妈，就像一朵鲜艳的花，善良而美丽；爸爸，就像一只自由翱翔的雄鹰，天天在外辛勤奔波劳作。而我就像一只小小鸟，可并不能自由地飞翔。

        爸爸、妈妈，我已经是12岁的孩子了，为什么不能帮你们做一些力所能及的小事呢？

        记得有一次放学回家，我一心想帮妈妈分担一些家务活，放下书包后，我看见妈妈在厨房里专心地做饭，我便拿起拖把放进水池里沾溼后，在地板上拖了起来，正在这时，爸爸回来了，我想你一定会表扬我的，心里不禁沾沾自喜，可没想到，你竟冷冷地对我说：“拖什么地板，快去写作业。”真让我感到伤心。我已经不止一次地要求，放学自己乘车回家，可你们总是不放心，还得天天来学校接我。

        虽然，你们不因为我时常犯点小错误而训斥我，也不因为一次考试没考好而责怪我。你们总是这样用自己宽广的胸襟，包容我所有的一切。我知道你们是爱我的，你们的爱是无私的，无微不至的。但爱一旦过度，就会成为溺爱。

        爸爸妈妈，虽然我不会永远第一，但我是你们的唯一，你们的爱也是独一无二的，是别人给不了我的。

        人总是要长大的，无论你们愿意与否，我已经不再是三、四岁的小孩子了。我长大了，我自己能行的，你们让我在蔚蓝的天空中自由地飞翔吧！

        最后，我真诚地对你们说：“IIOVEYOU！”

        祝

        身体健康，工作顺利，万事如意！

        爱你们的女儿：xx

苏教版五年级上册语文第五单元作文

        还我清白

        被人冤枉的滋味可真不好受.

        昨天中午,我来到学校,看见黄豆正在哭,还有几个女同学正在劝她.作为常任班长的我连忙向值日班长吴远大询问:"吴远大,黄豆这是怎么啦 ".谁知道吴远大瞟了我一眼,阴阳怪气地说:"怎么啦 钱被好人偷走了呗!三十多块呢!这下有些人可要发财啦!"说完,他又用一种异样的目光瞥了我一眼.阴阳怪气的语调和异样的眼光里隐含着什么呢？ 让人期待!

        回到自己的座位上,我是丈二和尚——摸不著头脑,心里不禁犯起了嘀咕:"黄豆丢钱与我何干 干嘛用这种眼神看着我 "这时,我突然想起了发生在三年级时的一件事.当时,我看吴远大有本书很好看,就一时犯了邪念,装进了自己的书包.可事后我还是物归原主了,而且还向他道了歉.难道他竟会怀疑是我偷的 .

        正当我胡思乱想的时候,吴远大突然把讲台敲得"啪啪"响,大声喊著:"大家静下来!黄豆,你别哭了,程老师一定会给你破案的!我们心里也清楚,小偷就在我们身边."话没说完,眼睛的余光又扫到了我身上.余光一扫的描写,可见作者心细若尘.当时,我是既生气又无奈.气就气他没有任何证据地乱猜疑,我有不在场的证据,中午放学时,我和李光耀一起回的家.要说怀疑的话,也得怀疑那些比我来得早的人,当然也包括他吴远大!可我有再大的火也没处发,因为人家也没提我耿天庆的名字呀!如果我现在站出来和他计较,不等于此地无银三百两,不打自招吗 ？

        正当同学们议论纷纷之时,班主任程老师走进了教室.同学们七嘴八舌地把事情的来龙去脉给程老师汇报了一通.程老师听完后,沉思片刻,然后把吴远大喊出了教室.隔着玻璃,我们听不到他说些什么,可我却能感觉到他分明在说我.

        吴远大进来了.过一会儿,程老师面容严肃地走了进来,她用严厉的目光扫视了全班每一位同学,但我感觉在我这儿停留的时间更长些.又一处细节描写.然后,她说:"如果哪位同学拾到了黄豆的钱,请于明天早晨趁老师没来,把钱塞到老师的抽屉里."我想:老师这样处理也好,总该给那人一个改过自新的机会.

        可事情并不像我想的那样.两天过去了,依然没有结果.但我却分明感觉到老师对我的态度在一天天转变.很多工作她只是找值日班长来处理,好像把我给遗忘了.我有许多的话却无处倾诉,泪水只能往自己心里流.我想找老师,却又不知从何谈起.

        这件事虽然过去好长时间了,可我仍旧无法忘记.它让我满身是嘴无处说,跳到黄河难洗清.今天把它写下来,希望能让程老师,吴远大和更多的同学们看到.冤有头,债有主.你们可不能冤枉好人.

        非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常抱歉…………不晓得

        我的书是人教版的

五年级上册语文复习卷第五单元作文

        每到冬天，人们都会不自觉地想起圣诞节。的确，圣诞节这个美好又布满幻想的节日，确实令我神往。孩子们总盼著这一天，一年一度的圣诞节。

        记得每到12月，我总会拉着爸爸妈妈的手，问：爸爸妈妈，今年圣诞老人会来吗？

        会的，一定会的，他会把礼物放在你那只臭烘烘的袜子里，圣诞节你一醒来就会看到拉！

        我要小汽车，我要奥特曼，还有冰糖葫芦！

        好好，都有！圣诞老人都会满足你的。妈妈总是这么说。

        于是，怀着一个隐秘的愿望，静静地等待着圣诞老人的礼物。到了平安夜那一天晚上，妈妈来到我的床边，对我说，只要我乖乖睡觉，圣诞老人一定会来给我送礼物的。随后，妈妈就会说：好了，宝贝，乖乖睡。妈妈把你的脏衣服拿去洗洗，明天就乾乾净净的了。圣诞节那一天睁开惺忪的双眼，总会看见一只小袜子挂在我的床头，看起来沉甸甸的。那里面装着各种各样的礼物，虽然每年都不一样，但都是符合我心愿的。

        每次收到圣诞礼物时，总会发现上面贴著各种标签。我想，肯定是圣诞老人知道我喜欢什么，特地到商店给我买的吧。

        但是有一年圣诞节前夜我正好在做梦，忽然一下被惊醒了。这时我听见房间门有被转动的声音，我又赶紧闭上眼睛，只眯著一条缝。我妈妈出现在门口，手里拿着一只袜子，小心翼翼地进入了我的房间，把袜子挂在床头上，然后又蹑手蹑脚地静静出去了。

        我明白了，我全明白了。原来礼物并不是圣诞老人给的，而是爸爸妈妈送给我的。多少年的礼物，都是爸爸妈妈给的。圣诞节那天，我依然像往常一样，拿着一只袜子，兴奋地跑到爸爸妈妈面前说：爸爸妈妈，圣诞老人又给我送礼物了！

        真的？圣诞老人可真喜欢我们宝贝啊！爸爸笑呵呵地和我说。

        我也开心地笑着。因为我知道，爸爸妈妈这样做，是要完成我的愿望，他们这样做的出发点都是爱，对我那深沉的爱

        现在我仍盼著这一天，一年一度的圣诞节，一个漂亮的冬天，一个漂亮的童话。

       好了，今天关于“小学五年级上册语文”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“小学五年级上册语文”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。