《我长大了》朗诵稿_我长大了朗诵稿原文

《我长大了》朗诵稿_我长大了朗诵稿原文

       希望我能够回答您有关《我长大了》朗诵稿的问题。我将根据我的知识库和研究成果回答您的问题。

1.儿歌《我长大了》活动

2.幼儿园小班教案《我长大了》

3.我长大了大班教案

4.幼儿园小班《我长大了》教案

5.适合幼儿园大班朗诵的诗歌

6.儿歌比赛主持词怎么写

儿歌《我长大了》活动

       活动目标：理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。尝试运用各种感官，感知自己长大了。

感知大、小

       教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。

欣赏儿歌

       教师完整的朗诵一遍儿歌。幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。

学习儿歌

       帮助幼儿理解儿歌内容。引导幼儿完整的朗读儿歌。

讲述自己长大了的变化

       幼儿讲述自己长大了的变化。教师引导幼儿说出自己的发现。

幼儿园小班教案《我长大了》

        #三年级# 导语诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。以下是 整理的《小学三年级诗歌朗诵稿五篇》相关资料，希望帮助到您。

        篇一小学三年级诗歌朗诵稿

　我喜欢春天的花朵，

       　从冬天孕育，

       　在春天诞生，

       　释放出淡淡的幽香。

       　我喜欢夏天的雨水，

       　出其不意地从天而降，

       　在炎热的夏天，

       　带来沁人心房的清凉。

       我喜欢秋天的稻香，

       　当我睁开惺忪的睡眼，

       　走出房门呼吸新鲜空气，

       　浓郁的稻香扑鼻而来。

       　我喜欢冬天的阳光，

       　在迷茫的晨雾中展开，

       　在寒冷的冬天，

       　添加了温暖、希望！

        篇二小学三年级诗歌朗诵稿

　五月是妈妈的节日，我对妈妈说：“世界上吃的菜是妈妈做的，世界上最温暖的手是妈妈您的手。”妈妈听后心里乐开了花。

       　其实我更想说：“妈妈，谢谢您！在抚育我成长的十年中，您辛苦了！”

       　谢谢您给了我生命，让我认知这个世界的美好。

       　谢谢您给了我眼睛，让我看见了各种各样的花草树木，也让我学习到丰富多彩的知识。

       　谢谢您给了我耳朵，让我听见了不同的声音。

       　谢谢您给了我手，让我会写许许多多的字词。

       　谢谢您给了我腿，让我出门旅游、实践，也让我舞姿翩翩，能够跳起许多漂亮的舞蹈。

       　也谢谢您在黑暗中为我点灯；在下雨中为我打伞；放学时为我拿书包。

       　也谢谢您与我交流帮助我健康成长，我会报答恩情的。

       　妈妈，我爱您！

        篇三小学三年级诗歌朗诵稿

　1、《月亮》

       　天上月亮圆又圆，

       　照在海里像玉盘。

       　一群鱼儿游过来，

       　玉盘碎成两三片。

       　鱼儿吓得快逃开，

       　一直逃到岩石边。

       　回过头来看一看，

       　月亮还是圆又圆。

       　2、《小童话》

       　在云彩的南面，

       　那遥远的地方，

       　有一群树叶说：

       　我们想像花一样开放。

       　有一群花朵说：

       　我们想像鸟一样飞翔。

       　有一群孔雀说：

       　我们想像树一样成长。

       　3、《石榴》

       　石榴花开了

       　是夏姑姑扎上了

       　鲜艳的蝴蝶结

       　石榴果熟了

       　是秋妈妈在摇着

       　收获的红铃

        篇四小学三年级诗歌朗诵稿

　我想把小手

       　安在桃树枝上。

       　带着一串花苞，

       　牵着万缕阳光，

       　悠呀，悠——

       　悠出声声春的歌唱。

       　我想把脚丫

       　接在柳树根上。

       　伸进湿软的土地，

       　汲取甜美的营养，

       　长呀，长——

       　长成一座绿色的篷帐。

       　我想把眼睛

       　装在风筝上。

       　看白云多柔软，

       　瞧太阳多明亮，

       　望呀，望——

       　蓝天是我的课堂。

       　我想把自己

       　种在春天的土地上。

       　变小草，绿得生辉，

       　变小花，开得漂亮。

       　成为柳絮和蒲公英，

       　更是我的愿望。

       　我会飞呀，飞——

       　飞到遥远的地方。

       　不过，飞向遥远的地方，

       　要和爸爸妈妈商量商量……

        篇五小学三年级诗歌朗诵稿

　《爸爸妈妈》

       　感谢你们

       　把我带到了这个

       　美好的世界

       　感谢你们

       　给了我自由的空气

       　灿烂的阳光

       　感谢你们

       　谆谆的教导

       　殷殷的嘱托

       　我长大了

       　而你们却老了

       　谁言寸草心

       　报得三春晖

       　我会向你们献上一片诚挚的孝心

       　祝你们永远健康

我长大了大班教案

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的幼儿园小班教案《我长大了》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案《我长大了》1

活动目标：

       　1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。

       　2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。

       　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

       　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

       　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

       　1、小朋友小时候的衣物。(如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)

       　2、小朋友现在的衣服。(如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)

活动过程：

       　一、幼儿通过感官感知大、小。

       　1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。

       　教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。

       　2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。

       　教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉?

       　二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。

       　1、展示幼儿带来的小衣服。

       　教师：这些小衣服现在能穿吗?

       　教师：为什么穿不了了呢?

       　教师：那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢?

       　教师：哦!原来我们长大了。

       　2、教师完整的朗诵一遍儿歌。

       　教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。

       　三、幼儿学习儿歌。

       　1、帮助幼儿理解儿歌内容。

       　教师：儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)

       　2、引导幼儿完整的朗读儿歌。

       　四、幼儿讲述自己长大了的变化。

       　教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。

       　教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化?

       　教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。

       　五、收拾教具结束本次活动。

幼儿园小班教案《我长大了》2

        目标：

       　1 通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。

       　2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

       　准备：

       　1 幼儿小时侯的照片、录象。

       　2 各类婴儿衣物等。

       　活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

       　活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

        活动设计：

       　（一）情境感知：

       　1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？

       　3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。

       　（二）操作比较：

       　1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

       　（三）观察发现：

       　1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

       　2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

       　3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

       　4、引导讨论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。

       　5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会。。。。。。希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

幼儿园小班教案《我长大了》3

        活动目标

       　1、通过活动，知道自己长大了的意义。

       　2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。

       　3、愿意通过多种形式展现自己。

        活动准备

       　1、知识准备：知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。

       　2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。

        基本教程

       　(一)导入活动

       　请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。

       　(二)关键步骤

       　1、教师请幼儿说出，现在和以前相比的变化是什么。

       　2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。

       　3、看上届大班小朋友的照片，录像。

       　4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。

       　5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。

       　(三)结束活动

       　游戏：自我介绍。

       　在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。

       　活动延伸

       　1、区域活动

       　自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。

       　2、其它活动

       　家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。

幼儿园小班教案《我长大了》4

        活动目标

       　1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

       　2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。

       　3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。

       　4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

       　5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

        重点难点

       　教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。

        活动准备

       　1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

       　2、"人的成长过程"，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)。

       　3、音乐磁带、录音机等。

        活动过程

       　1、让幼儿听音乐做律动。

       　(1)让幼儿自由观察教室的环境。

       　(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?

       　2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。

       　(1)通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?

       　(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的`经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

       　(3)观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。

       　3、交流体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，

       　4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。

       　5、相互欣赏和介绍作品，结束活动。

       　小结

       　(1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。

       　(2)幼儿听音乐——《我长大了》

        教学反思

       　1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。

       　2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。

       　3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。

幼儿园小班教案《我长大了》5

活动目的：

       　1、享受听故事的乐趣。

       　2、认识自己的成长过程。

       　3、能创编动作。

       　4、认读“我长大了”。

活动准备：

       　婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。

活动过程：

       　1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。

       　2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。

       　故事：衣服变小了?

       　今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看，原来星期天是欣欣的。生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。”

       　3、故事完成后，提问幼儿故事的情节。

       　为什么美儿的衣服变得不合身了?

       　美儿最后有没有新衣服参加生日会?

       　你会怎样处理不合身的衣服?

       　4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

       　5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。

       　6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。

活动建议：

       　1、结合本活动的进行，教师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增强幼儿长大了的自豪感，如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。

       　2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。

       　3、创设种植、饲养区，引导幼儿通过观察、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化。

幼儿园小班教案《我长大了》6

活动目标：

       　1、通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。

       　2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

       　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

       　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

       　⑴婴儿时期的照片（人手一张）

       　⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。

       　⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。

活动过程：

       　⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”

       　小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。

       　⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”

       　1）身体上的变化

       　①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。

       　②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。

       　③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。

       　教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。

       　2）学习、生活能力的变化

       　①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）

       　②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。

       　③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。

       　总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。

       　⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”（会认识更多的朋友，学更多的本领……）

活动反思：

       　本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。所以这次活动开展得比较成功。

幼儿园小班教案《我长大了》7

活动目标

       　1、通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大。

       　2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

       　3、通过观看视频培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。

       　4、培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

       　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

教学重点、难点

       　重点：帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

       　难点：让幼儿知道长辈的辛苦，培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。

活动准备

       　⑴婴儿时期的照片(人手一张);

       　⑵婴儿时期用过的衣物、物品。

活动过程

       　一、开始部分

       　试用自己小时候的物品，感受自己长大了。(通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化)

       　小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。因为我们长大了。

       　二、基本部分

       　1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。

       　让幼儿进一步感受自己长大了，能干很多事情了，同时也让幼儿感受父母养

       　育自己的不易，老师教育自己的辛苦。

       　2、谈话“我长大了，我会……”

       　师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做?在家呢?

       　3、“大带小活动”

       　谈话：师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?为幼儿的谈话记录：

       　三、结束部分

       　主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会自己做许多事情，并愿意为成人或其他小朋友做一些力所能及的事。

幼儿园小班《我长大了》教案

       　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的我长大了大班教案4篇，希望对大家有所帮助。

我长大了大班教案 篇1

一．活动名称：

       　大班儿歌《我长大了》

二.活动目标：

       　1通过才艺展示，感知自己长大了。

       　2讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

       　3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

三.活动准备：

       　各种职业的

四.活动过程：

       　1、复习诗歌《长大做什么》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

       　教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）

       　2、才能展示。

       　既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

       　3、谈理想，教师适时出示各种职业的。

       　师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）

五.活动延伸：

       　让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

我长大了大班教案 篇2

        各位领导、各位老师：

       　今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。

一、 说教材

1、教材来源：

       　在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”

2、目标定位：

       　根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：

       　（1）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

       　（2）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。

       　（3）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。

       　（4）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。

       　（5）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。

       　根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、

        活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：

       　（1）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。

       　（2）物质准备：“人的成长过程”，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。

       　（3）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。

二、 说教法：

       　《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：

       　1、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。

       　2、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。

       　3、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。

        三、 说学法：

       　以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：

       　1、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。”

       　活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。

       　2、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的.成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。

       　3、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。

       　4、尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。

       　与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。

        四、 说教学程序：

       　我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：

       　激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表现——分享快乐

       　1、激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。

       　2、自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。

       　3、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情，目标五得到了体现。

       　4、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，目标三得到体现。

       　5、展示自己：幼儿分组自由交流、展示自己的本领，同时又让幼儿有互相学习、感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心，目标二也得到了体现。

       　6、操作表现：为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了体现。

       　7、分享快乐：这是活动的延伸，《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。

我长大了大班教案 篇3

活动目标

       　1.能围绕自己长大的话题用较清楚、连贯的语句表达自己的见解.

       　2.欣赏自己的成长，树立自信心。

活动准备

       　请家长帮助收集小时候的照片、衣服、用品。

活动过程

一、发现自己的变化

       　1.教师出示自己小时候的照片：照片上的人是谁？

       　2.幼儿看看、猜猜主题墙上照片中的孩子是谁？

       　（不能告诉别人哪一张是自己的照片）

       　想一想，为什么你们会猜不着呢？

       　3.每个人自己指出哪一张照片是自己的，

       　一起议论为什么别人猜不着，从而发现自己的变化。

二、小时候用品展览

       　1.幼儿自由参观展览

       　看一看，比一比自己小时候用过的物品。

       　2.自由交流

       　看了这些物品后，你们有什么感受？

三、集体分享

       　1.比较过去与现在，进行讨论。

       　提问：现在与小时候比，自己有什么变化？

       　你现在学会了哪些新本领？

       　（引导幼儿从多方面进行比较，必要时让幼儿表演一下。）

       　2.教师小结

       　引出讨论话题--你还会变吗？将来会变成什么样？

我长大了大班教案 篇4

       　一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

       　二、活动目标

       　1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

       　2、培养幼儿的自我服务意识。

       　3、锻炼幼儿的语言表达能力。

       　三、活动重难点

       　1、培养幼儿的自我服务意识。

       　2、教育幼儿自己的事情自己做。

       　四、活动准备：故事、衣服、音乐五、活动进程

       　1、讲述故事引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。

       　2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）

       　（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。

       　（2）为什没说某某长大了？

       　（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭

       　3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）

       　4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）

       　5、教师小结。

       　六．活动反思：

       　本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

适合幼儿园大班朗诵的诗歌

       　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的幼儿园小班《我长大了》教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班《我长大了》教案 篇1

        活动目标:

       　1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。

       　2、幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。

       　3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应该自己做的道理。

       　4、发展幼儿的动手能力。

       　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

        活动准备:

       　1、布置好一个小型的婴儿照片展。

       　2、教师自己幼儿时期的照片一张。

       　3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。

       　4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。

        活动过程:

        一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。

       　师生一起观看照片展

       　引导语：“小朋友，今天刘老师想带你们去参观一个非常有趣的“宝宝照片展”，你们愿不愿意去呀？”。

        二、察教师儿时照片和成人模样，总结教师的成长变化。

       　1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。

       　（1）师：“刚才我们一起参观了宝宝照片展，你们开心吗？”。

       　（2）师：“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的？”

       　2、观看老师的照片，幼儿讲述老师以前和现在的不同之处，讨论为什么会变得不一样了。

        三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。

       　1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比较，找出和现在不一样的地方。

       　（引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。）

       　2、幼儿讨论现在自己能做什么事了，今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。（教师观察幼儿的自由交谈情况）

       　3、根据幼儿自由交谈情况进行总结。

        活动反思

       　本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。所以这次活动开展得比较成功。

       　通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的`新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。现在，在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。

幼儿园小班《我长大了》教案 篇2

        活动目标：

       　1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。

       　2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。

        重点、难点：

       　重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。

        活动过程：

       　听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？

        谈话活动：

       　新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？

       　今年你有那些变化？

       　小朋友会做哪些事情了？

       　老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。

       　3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：

       　布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？

       　小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？

       　4、学习朗诵儿歌。

       　5、游戏《好宝宝才艺展示》

       　幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。

        生活活动：

       　提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。

        环境创设：

       　师生共同布置教室。

        家长工作：

       　引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。

        活动反思：

       　1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。

       　2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。

       　3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。

幼儿园小班《我长大了》教案 篇3

        活动目标：

       　1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。

       　2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。

       　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

       　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

       　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

        活动准备：

       　1、小朋友小时候的衣物。（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）

       　2、小朋友现在的衣服。（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）

        活动过程：

       　一、幼儿通过感官感知大、小。

       　1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。

       　教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。

       　2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。

       　教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？

       　二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。

       　1、展示幼儿带来的小衣服。

       　教师：这些小衣服现在能穿吗？

       　教师：为什么穿不了了呢？

       　教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？

       　教师：哦！原来我们长大了。

       　2、教师完整的朗诵一遍儿歌。

       　教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。

       　三、幼儿学习儿歌。

       　1、帮助幼儿理解儿歌内容。

       　教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）

       　2、引导幼儿完整的朗读儿歌。

       　四、幼儿讲述自己长大了的变化。

       　教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说。

       　教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？

       　教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。

       　五、收拾教具结束本次活动。

幼儿园小班《我长大了》教案 篇4

        目标：

       　1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。

       　2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

       　3、乐于探索、交流与分享。

       　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

        准备：

       　1、幼儿小时侯的照片、录象。

       　2、各类婴儿衣物等。

        活动重点：

       　幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

        活动难点 ：

       　能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

        活动设计：

       　（一）情境感知：

       　1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？

       　2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。

       　（二）操作比较：

       　1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）

       　2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）

       　3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

       　（三）观察发现：

       　1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

       　2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

       　3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

       　4、引导讨论：你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。

       　5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

        活动反思：

       　这节社会性活动是以“展示自己的本领”为切入点，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我将“如何大胆表达展现自己的优点”作为本次活动的重难点。

       　为此，我在活动之前做了大量准备工作：

       　1、通过“亲子作业”丰富相关的知识经验以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括近期新掌握的本领。

       　2、教师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。

       　3、与同年段的老师交流，了解孩子近期发展情况(为最后环节中记录表内容的设置服务)。

       　在活动中，我主要通过“回忆——交流表达——大胆展现——记录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“交流表达”的环节，幼儿有了之前的经验准备及记录表的参照，在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快。之后让幼儿与陌生的客人老师交流，这环节师幼互动，孩子们从中得到了老师们的帮助和肯定，表达能力更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有讲述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新鲜感和自豪感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自信心，从中体验“大胆展现自己”的乐趣。

       　另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样精心设置了最后的“记录”环节。首先，记录表中三个项目是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于老师了解某个孩子的情况。哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的督促，直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于老师同伴对其帮助。当然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延伸，而记录表同时也能作为目标落实的依据。

       　在组织社会性活动中我也有许多困惑：

       　1、如何增强社会性活动的趣味性。

       　2、在社会性活动中，教师如何更好地利用多媒体来辅助教学。

幼儿园小班《我长大了》教案 篇5

        活动目标

       　1、了解各种职业，乐意说出自己的理想。

       　2、大胆在集体面前说出自己长大了想当什么。

       　3、初步懂得要实现理想就要从小努力。

       　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

        活动准备

       　课件、椅子、自制的方向盘。

        活动过程

       　一、 问题导入。

       　师：有些小动物长大后和小时候有了很大的不同，变得更独立、强壮、能干了。小朋友，你们想过你们长大后的样子吗？你们长大后想做什么呢？

       　鼓励幼儿大胆想象和表达。

       　二、 信息拓展。

       　教师出示课件中各种职业的，引导幼儿一起认识。

       　教师和幼儿一起讨论这些职业在我们生活中的意义。

       　请幼儿说说自己长大后想做什么，为什么？引导幼儿清楚表达自己的想法：如我长大了想当警察，保护大家的安全等。

       　教师启发幼儿说说要实现这些愿望，应该怎么做？例如，想当警察，就要锻炼好身体，使自己更强壮等。

       　小结：每种职业都值得人们尊敬，小朋友要实现自己的理想，就要行动起来，从小努力，相信你们长大都能成为一个对社会有用的人。

       　三、开心游戏：梦想列车。

       　将凳子摆成两排，教师手握“方向盘”扮演司机开车，教师问幼儿长大后想做什么，幼儿完整说出自己的理想后就可以“上车”。

        活动应变

       　开心游戏环节，可以请多名幼儿扮演不同行业的司机，请其他幼儿说出自己长大后想做什么，并且坐上相应的车。

        活动延伸

       　开展“蹲蹲”游戏：几个幼儿围一圈，每个幼儿说出自己长大后想当的职业如医生、警察等，然后说到谁蹲谁就蹲，并说出下一个蹲的职业。如“医生蹲，医生蹲，医生蹲完警察蹲”。

       　区角活动

       　语言区：投放不同的职业，让两个幼儿轮流抽，说说不同职业的名称及和人们生活的关系，说对的得到卡片，说错的不能得到卡片。

       　环境创设

       　将幼儿的大头像贴在不同职业的上，制作成吊饰布置活动室。

       　家园同步

       　1、家长鼓励幼儿谈谈自己的理想，鼓励幼儿从小努力。

       　2、有条件的家长可以带幼儿到“星期八小镇”等角色扮演游戏场所玩，体验各种不同职业的工作。

       　随机教育

       　日常生活中，支持、鼓励幼儿观察不同职业工作人员的服装、工作用具、工作内容等，提高幼儿的观察能力。

        活动反思

       　少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。

儿歌比赛主持词怎么写

       适合幼儿园大班朗诵的诗歌如下：

       1、《播种希望的人》

       迎着朝阳，您在晨曦中播种希望;伴着月光，您在黑夜里默默耕耘。无论白昼、黑夜，不管严寒、酷暑。您与时间争锋，您同知识搏斗。在人生征途中，您始终坚信——天高任鸟飞，爱拼才会赢。老师啊!老师，是您，把我们领进知识的殿堂，把我们送到成功的彼岸。

       2、《经历》

       伴着春夏，伴着秋冬，我长大了，可是，什么才叫做长大呢妈妈说过，长大是从蹒跚学步到展翅高飞，老师说过，长大是从哑哑学语到出口成章。哦！我明白了，长大是过程，长大是经历。感谢爸爸妈妈赐予生命，感谢老师传授知识，爸爸妈妈请放心，我们是希望，即将绽放异样的光彩。

       3、《赞美老师》

       你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。是您给了种子，太阳般的温暖;是您用汗水，把幼苗浇灌。您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华;你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。无论我们走到哪儿，永远记住你的情；

       无论我们走到哪儿，永远记住您的话；无论我们走到哪儿，永远记住您的爱;无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。

       4、《亲爱的老师》

       九月，金色九月，阳光明媚的九月，我们在这诗情画意的季节里，迎来了一个神圣的日子，九月十日教师节。在这美好的节日里，我手捧美丽的鲜花，献给您。

       亲爱的老师，有多少个不眼之夜，又有多少次灯光长明，有多少日月轮回，又有多少个春夏秋冬，一缕缕白发，是您走过的岁月苍霜;一道道皱纹，是您谱下的不灭华章;呕心沥血育英才，是您无私的奉献;天下遍桃李，是您执着的理想。

       5、《默默的蜡烛》

       您没有雄健的体魄，却给我们撑起了一片无雨的天空。您没有建筑师的双手，却给我们奠定了最坚实的基石。您没有艺术家的眼光，却给我们建起了一座座雄伟的大厦。您那渊博的知识，让我们感受文明与希望。您那高远的胸怀，让我们懂得宽容与忍让。

       您那高尚的人格，深深影响着我们的心灵。感谢您老师，我们真诚的感谢您。您就像那一支默默的蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人。有您的光明的指引，我们不会在黑暗中迷失方向。

       6、《我们的祖国》

       我们的祖国真大，北方有冬爷爷的家。十月就飘大雪花。我们的祖国真大，南方有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。啊！伟大的祖国妈妈，东西南北中的孩子们，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

       7、《手帕》

       在繁花喧嚣的日子里，六月告别春风的季节，一颗颗晶莹剔透，纯洁无比的心翼翼的绽开，翠绿色的幕幔缓缓开启，舞台上粉黛浓妆的小天使，咿咿呀呀地细诉着，满树都是鲜艳的故事，天空湛蓝如水，是谁用润湿的红手帕，捂住自己激动的眼睛。

我长大了大班教案及反思

        #主持词# 导语要增加主持词的文化内涵，达到寓教于乐的主持词的写作，在不增加篇幅的情况下，应尽量增加文化内涵，寓教于乐，不断提高观众的文化知识和素养。采用和历史文化有关的表述方法去写作。下面是 主持词频道整理的《儿歌比赛主持词怎么写》，欢迎大家前来了解。

篇一

       亲爱的小朋友、尊敬的各位家长：

       　大家早上好！

       　我想大家都知道我们幼儿园的办学特色是“阅读”，因为从小养成良好的阅读习惯将使孩子们终身受益。所以我们幼儿园每年的5月份都开展幼儿园“读书节”活动，而这个系列活动中的“故事大王”比赛，正好为小朋友们提供了一个展现自我的舞台。孩子们通过练习到上台表演的过程，其实就是在促进语言表达、肢体表现能力的发展。

       　今天就是我们小二班的“儿歌、故事”比赛专场，有很多勇敢的小朋友都将站站上舞台，一展自己的风采。

       　接下来首先让我们大家用热烈的掌声欢迎今天的评委（介绍）

       　好，在比赛开始前，我先问小朋友一个问题：你们喜欢听故事吗？故事是我们的好朋友，好听的故事就像一块甜甜的巧克力，听来总是让我们回味无穷；好听的故事，就象一个美美的梦，听起来总是让我们久久难忘。

       　请问，在家里，谁给我们讲故事？在幼儿园，谁给我们讲故事？除了爸爸妈妈和老师还有谁呢？（引导孩子们们说出小朋友和自己）

       　对呀！除了爸爸妈妈和老师，我们小朋友也能讲故事、背儿歌，现在，让我们一起用热烈的掌声欢迎第一个“故事大王”（XXX）为我们做精彩的表演！

       　感谢孩子们精彩的表演，感谢家长们的大力支持，感谢大家，让我们一起留住了这片美丽的时光。让我们用掌声祝贺每一位小选手！让我们再一次用掌声感谢我们的家长对幼儿园大型活动的支持与配合，谢谢你们!

       　幼儿园小二班“儿歌、故事大王”比赛到此结束!希望小朋友们再接再励，下一个故事大王就是你!，再见!

篇二

       　亲爱的的小朋友们:

       　大家下午好！

       　在这阳光和蔼的寒冬腊月,我们相聚在这里。冬天的歌,在疏朗的枝杈间快乐地摇滚.冬天的歌,在浑厚的云朵间兴奋地翻腾.冬天的歌,在平坦的大地上快意地奔涌.冬天的歌,在山与山之间热烈地激荡，在这充满诗意的季节里，迎来了幼儿园首届“我爱朗诵”为主题的诗歌朗诵比赛。

       　这次诗歌朗诵比赛，不仅为小朋友提供了一个展示自我平台.还让幼儿的语言表达能力得到了提升，更重要的是培养了幼儿的自信和勇气。本次比赛的准备过程中，由羞涩、胆小，不愿意在集体面前表现自我过渡到了说、能说、会说、敢说。也培养了幼儿对文学作品的兴趣，为小朋友的成长创设了一个良好的环境。同时在你们幼小的心灵里同时也埋下了关心他人、热爱祖国的种子，使你们懂得要珍惜生命、感恩今天。

       　本次比赛中，也的得到了园长老师的大力支持，首先请幼儿园园长x老师为本次比赛致词，大家欢迎………。

       　1、今天我们相聚在这里，愿你在这里度过美好温馨的时光，首先请欣赏小班小朋友带来的诗歌《幼儿园像我家》。

       　2、接下来请欣赏诗歌《做早操》。

       　3、感谢父母的养育之恩，感谢老师的辛勤培育，因为我们长大了，明白了他们教会我们许多许多，为我们付出了许多许多，下面请欣赏诗歌《我长大了》。

       　4、美，是是个永恒的主题，让我们步入诗歌的殿堂，尽情抒发你，请欣赏《丁丁画画》。

       　5、诗歌让我们陶醉，诗歌让我们震撼，下面请欣赏诗歌《笋娃娃》。

       　6、抬头仰望天空，国旗迎风飘飘，它是我的爱，你的爱，我们中国人民的爱，请欣赏诗歌《五星红旗我的爱》。

       　7、诗歌增长了我们的知识，发挥了我们的想象，丰富了我们的情感，小朋友已经迫不及待的想听下一个了，请欣赏古诗《春晓》。

       　8、多美的色彩和意境啊，这就是古诗，下面请欣赏《两只小小鸭》。

       　9、诗歌是无际的海，诗歌是无边的天，让诗歌把我们带入画的境界，请欣赏诗歌《画》。

       　10、接下来请欣赏《两只蚂蚁吹牛皮》。

       　11、让我们吟诗颂园，一起憧憬祖国的辉煌，请欣赏《我们的祖国真大》。

       　12、今天，这里是诗的天堂，就让天籁之音沁入我们的心海，请欣赏诗歌《看天》。

       　13、听着朗朗上口的诗歌，充满了对幸福生活的神往，难怪小朋友为它所感动，下面请欣赏诗歌《幸福歌》。

       　14、在妈妈的眼里我是最棒的，在老师的眼里我是最棒的，相信自己永远最棒，请欣赏诗歌《你真棒》。

       　15、在漫漫历史长河中，诗歌历来是我国为学国库中的一颗璀璨明珠，下面请欣赏诗歌《祖国祖国我爱你》

       　16、真是一首有重量的诗歌啊，听着就能觉出沉甸甸的，下面请欣赏诗歌《我还没长大》

       　17、这是激情的时刻，幼儿园的小朋友展现着迷人的风采，这是多么多彩的时刻，深情地火花在这里迸发，下面请欣赏诗歌《萝卜、白菜》。

       　18、我们热爱诗歌，我们憧憬诗歌，它带着自由的梦追逐永恒的爱，下面请欣赏诗歌《爱》。

       　19、在古诗的世界里，写景抒情的占大部分，下面请欣赏古诗《望庐山瀑布》。

       　20、大海是小朋友的梦想，是小朋友梦寐以求的地方，听海的声音涛涛不绝，下面就带小朋友到海滩逛逛，请欣赏《逛海滩》。

       　21、诗歌，让我们思想升华，诗歌的余韵在我们心中回荡，下面请欣赏诗歌《彩虹桥》。

       　22、是大树给我们带来清爽，是大树给我们遮挡阳光，是大树给我们无尽的欢乐，请欣赏诗歌《树真好》。

       　23、此时此刻，让我们留恋诗情画意，敞开心扉释放激情吧，请欣赏诗歌《两件宝》。

       　24、下面请欣赏诗歌《娃娃爱看书》。

       　25、腊月是雪花飘，梅花开的季节，朵朵腊梅冒着严寒，不怕寒冷，娇艳争放，请欣赏古诗《梅花》。

       　26、在当代诗歌中，有一首小朋友绝对耳熟的详诗，它教育小朋友自己的事情自己做，请欣赏诗歌《自己来》。

       　27、冬天的阳光是多情的，让我们用喜悦去寻找冬天的阳光，用欣慰去感受冬天的温暖，请欣赏诗歌《雪花》。

       　28、诗歌像阳光的雨露，滋润着我们初长的梦想，让我们静静的用心品味它的纯美，读出它的真情，请欣赏诗歌《轻轻地》。

       　29、快板是我国的传统文化之一，它带给我们无穷的魅力，请欣赏《唐僧骑马咚咯哩咚》。

       　30、下面请欣赏诗歌《落叶》。

       　31、我们生活在同一个地球，有着同一个家园，追逐着同一个梦想，请欣赏诗歌《我骄傲，我是中国娃》。

篇三

       　一、开场词

       　合：敬爱的老师，亲爱的同学们，节日好!

       　女：今天的阳光最灿烂，每一片树叶都是那样鲜亮!

       　男：今天的鲜花最绚丽，每一片花瓣都在翩翩起舞!

       　女：我们的笑脸啊，比阳光还要灿烂。

       　男：我们的心情啊，比鲜花还要绚丽。

       　女：轻轻地，屏住呼吸，

       　男：每一颗澎湃的心啊，激动地要跳出胸膛，

       　女：这一切都在提醒着我们：六一国际儿童节来到了!

       　合：这是全世界儿童共同的节日，是我们盼望已久的节日。

       　女：在深深浅浅的梦里，六一是柔和的，她伴随着槐花的香味悄然而至。

       　男：在愈久愈浓的记忆中，六一是甜美的，他在我们热切的期盼中，欣然赴约&&

       　女：今天，我们在此欢聚一堂，掩饰不住心中的喜悦，登台演出，展示自己的才华，庆祝自己的节日。

       　合：让我们衷心的祝愿演出成功

       　二：结束词

       　男：童年是一支歌，永远跳动着美妙的音符

       　女：童年是一首诗，永远充满了幻想和憧憬

       　男:童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼中的多姿世界

       　女:童年是七彩衣，正躲在我们的花衣裳里向小朋友们微笑

       　男:童年的歌声多么动听.童年的游戏多么有趣

       　女:童年的生活多么幸福让时光永驻，我们是那样的兴高采烈

       　女:同学们，虽然你们的歌声还不够嘹亮，但你们努力了，进步了。

       　男:同学们，虽然你们的表演还很稚嫩，但你们勇敢了，自信了，

       　女:亲爱的老师，小伙伴们感谢你们付出的辛勤劳动，感谢你们为我们共同庆祝这个美好的节日所做的努力。

       　男:祝愿各位老师身体健康，工作顺利!

       　女:祝愿同学们茁壮成长，永远快乐!

       　合：祝愿我们前连小学的明天更加辉煌!前连小学庆六一歌咏比赛到此结束!谢谢

       　?我长大了?这个主题是很贴近幼儿的日常生活的，对于培养幼儿的独立有很大的好处。下面是我为你带来《我长大了》教案及反思，供你参考。

《我长大了》教案

       　一.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

       　二.活动目标：

       　1通过才艺展示，感知自己长大了。

       　2讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

       　3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

       　三.活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的

       　四.活动进程：

       　1复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

       　教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜欢什么中班的时候?现在我上大班了?教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦?在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)

       　2才能展示。

       　既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

       　3谈理想，教师适时出示各种职业的。

       　师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力)

       　五.活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

《我长大了》反思1

       　本次活动我定位成健康领域，主要的教学目标是：1.学着表达自己长大了的特征，对自己的变化感到高兴。2.产生我长大了，学会了许多本领的自豪感。

       　我们活动室里贴在墙上的量尺，一直受到孩子们的关注，平时一直不给孩子们介绍。所以，在活动的开始，让幼儿看看这是什么，请他们来量一量，孩子们非常感兴趣，都一个个争着要来量一量，比比哪个长得更高，体验着成长的快乐，很自然地学着说：我长高了。

       　在第二环节中，请幼儿说说自己长大了，学会了哪些本领。孩子们的回答都到不了点子上，有的说我有牙齿了，有的说我比妹妹大了。于是，我赶紧拿出活动材料，请孩子们对着材料说说学会了哪些本领，这样，孩子们的回答比较有目标了，知道会自己吃饭、做操等，还有的孩子马上展开了联想，说出了还会唱歌、会自己洗手、上厕所等等，我趁机进行了教育，告诉小朋友长大了，自己的事情都会自己做了，有困难可以请老师帮忙，但是要自己动手，那才是聪明能干的好宝宝，大家都会喜欢的。

       　最后一环节中的演一演，让每个孩子都有了参与的机会，也使活动得到了延伸，与现实生活更融合了。

       　只是活动中孩子们的学习习惯还有待于提高，孩子们倾听和表达的能力还需要进一步的练习。

《我长大了》反思2

       　在教学程序上采用环环相扣组织活动程序，整个活动流程为：激发兴趣?自由探索?积累经验?操作表现来完成。

       　在导入部分开门见山，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣，因为?兴趣是最好的老师?，让幼儿主动参与到这个活动中来。在自由探索这个环节里根据幼儿好奇、好动的特点，让小朋友看一看，试一试、比一比，真实地感受自己长大了，从而发现小朋友的变化。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相讨论的方法，现在与小时候相比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的的进行比较，目标一得到体现。幼儿对自己是从哪里来的，是怎样长大的，充满了好奇，通过引导幼儿观看儿童生长的不同时期的、照片，帮助幼儿认识自己是怎样长大的?让他们深深地感受到父母养育的艰辛，增进了对父母的情感，目标三得到了体现。为了让幼儿进一步感受自己的成长，了解成长的过程，我让幼儿进行操作活动。第一次操作请幼儿给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的?第二次操作请幼儿画一张自己将来的画像或是在树叶上画一件自己想做的事情，然后贴在树上。

       　不足之处：在活动最后，应该增加一个分享快乐的环节，这也是活动的延伸。《纲要》指出?为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。?幼儿在这一环节可以把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感，目标二才能得以体现。

       　其次，原计划有一个展示自己的环节，让幼儿分组自由交流，展示自己的本领。同时又让幼儿有互相学习，感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心。在备课过程中考虑到时间关系就舍弃了，由于一些客观原因在说课稿的设计指导思想中没有及时更正，反映出说课稿和教案不符现象。

       好了，今天关于“《我长大了》朗诵稿”的探讨就到这里了。希望大家能够对“《我长大了》朗诵稿”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。