儿童诗 我想_幼儿诗《我想》

儿童诗 我想_幼儿诗《我想》

       在下面的时间里，我会通过一些例子和解释详细回答大家关于儿童诗 我想的问题。关于儿童诗 我想的讨论，我们正式开始。

1.自编儿童诗。（模仿五上语文儿童诗“我想”）跪求~~~~~~~今晚七点半之前都可以！！！O(∩_∩)O谢谢侬！

2.跪求自己创编的儿童诗 ~~~最好6句以上！注意！要自己创编的 复制的那些就不要给我了

3.我想这首诗中的孩子有哪些梦想

4.读儿童诗《我想》所感

5.五年级下册语文第二单园第九课《儿童诗两首》主要讲了什么？

自编儿童诗。（模仿五上语文儿童诗“我想”）跪求~~~~~~~今晚七点半之前都可以！！！O(∩_∩)O谢谢侬！

       我想

       我想把发丝，

       化作垂柳的柔条，

       拂过清风，

       挽留住故人的脚步。

       我想把骨骼，

       化作绵绵的山脉，

       把弱小的动物

       护在我坚实的身后。

       我想把血液

       化作奔腾的河流，

       让漠北的细沙

       也享受清泉的甘甜。

       若对楼主有帮助，请采纳 =。=自己编的，不好请见谅

跪求自己创编的儿童诗 ~~~最好6句以上！注意！要自己创编的 复制的那些就不要给我了

       我想

       我想把小手

       安在桃树枝上。

       带着一串花苞，

       牵着万里阳光，

       悠啊，悠——

       悠出声声春的歌唱。

       我想把脚丫

       接在柳树根上。

       伸进湿软的土地，

       汲取甜美的营养，

       长啊，长——

       长成一座绿色的帐篷。

       我想把眼睛

       装在风筝上。

       看白云多柔软，

       瞧太阳多明亮。

       望啊，望——

       蓝天是我的课堂。

       我想把我自己

       种在春天的土地上，

       变小草，绿的生辉，

       变小花，开的漂亮。

       成为柳絮和蒲公英，

       更是我最大的愿望。

       我会飞啊,飞——

       飞到遥远的地方。

       不过，飞向遥远的地方，

       要和爸爸妈妈商量商量。

       诗评：

       《我想》诗中的最后一节，从诗意上看，与第四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。

       “书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着‘黑旋风’水战‘浪里白条’。”

       前一句描写了读书的神态，孩子是坐在街头读书，书就放在膝盖上，他(她)似乎很懂得爱护书，翻页时动作是轻轻的。肯定是书中的故事有趣，所以他(她)情不自禁地微笑着。后一句点明了他看的是《水浒传》，但主要说他看书看得入迷了，只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事，对时间的悄然流逝一点也没有注意到。

       《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来琅琅上口；用词也非常讲究，“安、接、装、种”说明了“我”想怎么做，“悠、长、望、飞”是对“我”变化做什么的想象，这些表示动作的词的使用，既准确又形象。

我想这首诗中的孩子有哪些梦想

       自己编的呀...那个..我有，不过有些是摘抄的..给你看

       儿童诗

       我 想

       我想把眼睛

       装在白云上。

       看遍大地每个角落，

       看清晨是刚上升的太阳，

       看啊，看——

       美景把我拉进了奇妙的幻想。

       我想把双腿

       接在月亮下。

       让月亮学会走路，

       在漆黑的夜晚去照亮大地的每个角落，

       走啊，走——

       让世界充满光芒。

       我想把耳朵

       装在森林里的大树上。

       倾听动物们的歌唱，

       倾听植物们的谈话，

       听啊，听——

       大自然那美妙的声音让我陶醉。

       我在电脑里有一个属于我自己的磁盘，我在里面创建了很过东西，这首儿童诗也是其中一个，希望采纳哦~~

读儿童诗《我想》所感

       《我想》这首诗中的孩子的梦想和我的梦想是一样的：

       想把小手安在桃树枝上

       想把脚丫接在柳树根上

       想把眼睛装在风筝上

       想把耳朵挂在天空上

       我 想

       作者：高洪波

       我想把小手

       安在桃树枝上。

       带着一串花苞，

       牵着万缕阳光，

       悠呀，悠——

       悠出声声春的歌唱。

       我想把脚丫

       接在柳树根上。

       伸进湿软的土地，

       汲取甜美的营养，

       长呀，长——

       长成一座绿色的篷帐。

       我想把眼睛

       装在风筝上。

       看白云多柔软，

       瞧太阳多明亮，

       望呀，望——

       蓝天是我的课堂。

       我想把自己

       种在春天的土地上。

       变小草，绿得生辉，

       变小花，开得漂亮。

       成为柳絮和蒲公英，

       更是我最大的愿望。

       我会飞呀，飞——

       飞到遥远的地方。

       不过，飞向遥远的地方，

       要和爸爸妈妈商量商量……

       作者简介：

       高洪波，笔名向川。现为中国作家协会副主席。儿童文学委员会副主任委员，《诗刊》主编。出版有儿童诗集《大象法官》《吃石头的鳄鱼》《鹅鹅鹅》《喊泉的秘密》《飞龙与神鸽》《我喜欢你，狐狸》，散文集《捕鼠记》《悄悄话》，评论集《鹅背驮着的童话——中外儿童文学管窥》《说给缚斯的情话》等。儿童诗《我想》、散文集《悄悄话》分别获中国作家协会第一、三届全国优秀儿童文学奖。

五年级下册语文第二单园第九课《儿童诗两首》主要讲了什么？

       这首诗是作者写的童年的想象，内容丰富，奇妙，有着天真浪漫，无邪，充满童年纯洁，美好的幻想，诗是这样的：

        我想把小手

        安在桃枝上。

        带着一串花苞，牵着万缕阳光，

        悠啊，悠——

        悠出声声春的歌唱

        我想把脚丫

        接在柳树根上。

        伸进湿软的土地，

        汲取甜美的营养，

        长啊，长——

        长成一座绿色的蓬帐。

        我想把眼睛

        装在风筝上。

        看白云多柔软，

        瞧太阳多明亮，

        望啊，望——

        蓝天是我的课堂。

        ……（文章太长，省略）

        充满童稚天真的幻想，与作者对大自然的喜爱，充分体现出一个孩童无忧无虑的生活，童年的美好充实，快乐。“我想把眼睛装在风筝上。”多么奇妙的想法啊，我要能是一只风筝，就要随着暖暖的春风飘啊飘，飘出这座罪恶的城市，去感受大自然，拥入大自然的怀抱，风停了，我也落在树梢上，静静地等着下一阵风。

        “我想把小手，安在桃树枝上。”是啊，我也想，用自己的双手去体验大自然，追随春姑娘的脚步，过着自由自在的生活。可如今的童年，似乎是一个黑暗的无底洞，阴森可怖，有许多危险的陷阱，狞笑着看着你，张开满是獠牙的`大口，仿佛在说：“来吧，向我走来吧！”如果不把握住自己前进的脚步，便会陷入罪恶的深渊，而这种机会往往是大多数家长给的。现在的孩子都惧怕家长，某节课老师做了一个调查，在考试成绩为59.5分时，考卷要交给家长签字，就算你不签字也不会被老师发现，在这种情况下，全班三分之二的同学选择了不给家长签字，理由大多数是会被家长打一顿。这种体罚孩子的方法，十分不好，很容易从小就在孩子的心中种下了一粒罪恶的种子，培养出了一股叛逆的精神，对家长又恨又怕。这种方法非但不能让孩子理解家长，反而后患无穷。

        还一种是调皮孩子的家长，在班级中的坏事里，不管是不是他的孩子做的，家长非但不听孩子的解释，不管三七二十一，就以平常对孩子的“了解”，胡乱下结论冤枉孩子，还以打来威胁孩子，孩子们以为照他们的意思，说出违背本意的话，就不会被打，没想到的却是更厉害的毒打。

        有人说，童年是一阵快乐的风，虽然美好却很短暂，但这阵风却会重临我的心头。然而以上两种孩子，可能会想让这“美好”的回忆随风飘至九霄云外，永不返回……

       《我想》这首诗写了一个孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来朗朗上口；用词也非常讲究，动词使用既准确又形象。《童年的水墨画》如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影，从不同的方面表现了孩子们童年生活的快乐。?

       原文：

       1.我想

       我想把小手/安在桃树枝上。带着一串花苞/牵着万缕阳光，/悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。

       我想把脚丫/接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，/长啊，长——长成一座绿色的篷帐。

       我想把眼睛/装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，/望啊，望——蓝天是我的课堂。

       我想把我自己/种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，/变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。

       我会飞啊，飞——飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，/要和爸爸妈妈商量商量……

       2.童年的水墨画

       街头

       听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。

       阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。

       溪边/垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜒。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

       江上/像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。

       非常高兴能与大家分享这些有关“儿童诗 我想”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。