小学综合实践活动教案100例

小学综合实践活动教案100例

       最近有些忙碌，今天终于有时间和大家聊一聊“小学综合实践活动教案100例”的话题。如果你对这个话题还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来探索其中的奥秘吧。

1.小学五年级劳动实践活动教案

2.小学劳动实践课教学设计

小学五年级劳动实践活动教案

       　劳动实践活动是学校培养孩子们热爱劳动习惯的重要方式，为活动制定好教案，能够让活动顺利开展。下面是由我为大家整理的“小学五年级劳动实践活动教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学五年级劳动实践活动教案（一）

        一、主题活动背景

       　为了全面贯彻素质教育方针，推动小学综合实践活动课程的深入进行，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进一步开发和建设，并在教育教学活动过程中逐步地探索———研究———总结—————反馈————整理————逐步调整教学活动环节，完善教学活动过程，最终使小学综合实践活动课落到实处。

       　伴随着课程改革的深入进行，对我们这些农村一线教师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白教师既不能教“综合实践活动”，也不能放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机的结合起来。密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使学生形成正确的科学观点，增近走进大自然，亲近大自然，热爱大自然的美好感情。

        二、主题活动内容

       　当前，世界科学技术迅猛发展，随着科学技术和教育事业的蓬勃发展，在新时期崭新的任务面前，21世纪需要大批高素质的人才和职业技能的优秀人才，全面推进素质教育，是我国基础教育领域的一大改革。小学综合实践活动课作为学校一项开发研究的一门校本课程，在学校素质教育中占椐着越来越重要的位置。

       　科学家、生物学家们认为：劳动创造了人本身，过去从手的延伸到脑的扩张，今天人们用脑用双手创造了原始社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培养他们热爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识。

       　小学综合实践活动课的开展，对提高小学生学会认知、学会做人、学会做事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不可替代的，具有实践性。从心理、生理的发展规律来看，具有独特的创造意识。因为通过学习基础知识，认识自然并进一步改造自然。

       　学生从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们到来的益处。懂得只有通过自己双手创造出来的东西更有意义和价值。

        三、主要活动内容

       　教师组织学生在校园内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、种树等。在不同的时间及时对植物的生长过程进行观察和记录。

四、活动年级

       　xx小学五年级。

        五、活动目标

       　1、使学生知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑，懂科学会种地，种好地的农民。

       　2、通过综合实践活动，使学生从小参加劳动实践，掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民

       　3、通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。

       　4、使学生懂得科学种田能给农民带来很多好处，提高生活质量。

       　5、培养学生从小热爱劳动，积极参加劳动实践活动，提高科学种地的意识。

       　6、使学生懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最光荣。

       　7、培养学生的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。

       　8、在综合实践活动的过程中，让学生体验科学知识与生活的紧密联系，并利用科学知识科学地指导种田。

        六、活动重点

       　通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点；掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民；懂得科学种田能提高农民的生活质量。

        七、活动难点

       　培养学生从小热爱劳动，懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值；懂得劳动最光荣。

        八、活动准备

       　1、教师准备照相机，学生准备铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种植物的种子、须根花、草、记录本等。（记录本记录植物生长的过程）。

       　2、教师要对学生进行课前动员，使学生积极参加劳动实践，做好笔记了解植物不同季节的生长、发育过程。

        九、活动时间安排

       　每星期四下午综合实践活动课，记录的时间要求可以采取不定时记录。因为，植物生长的环境（地方）不同，生长的速度也不同，还受施肥、浇水时间等因素的影响。

十、活动用具和场地安排

       　活动用具包括照相机进行拍照，电脑进行收集相关数据，长皮尺和钢卷尺在学校进行实地测量，笔记本进行真实数据的记录和计算等。

       　场地安排包括学校教室、各功能室、灶房、走廊、围墙等。

        十一、活动的不同阶段

       　1、准备阶段；

       　2、实施阶段；

       　3、总结与交流阶段；

       　4、展示学生记录的植物生长过程和学生的劳动成果阶段。

        十二、组织学生开展实践活动的不同阶段

       　（一）准备阶段：

       　1、教师对学生进行课前动员。（学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们提供一片实验田和花池，根据自己的兴趣、爱好，种上自己喜欢的花、草、蔬菜、粮食作物、树木等。既让学生在学习之余参加了劳动实践活动，在劳动中掌握科学种植的基本技能和方法又能美化学校的环境。

       　2、通过课前动员激发学生的种植兴趣。

       　（二）实施阶段：

       　1、教师带领学生平地，根据学生的兴趣、爱好选自己喜欢植物的种子和实验地。

       　2、教师指导学生进行分组、选负责的组长。

       　（1）按组分配任务。第一组，种玉米；第二组，种金娃娃萱草；第三组，种韭菜、葱；（植物的生长过程记录要详细、全面）。

       　（2）安排小组人员开始观察、记录、并在不同的阶段拔草、浇水、施肥各负其责；

       　（3）教师对学生要进行不定期观察记录的检查和指导。

       　（4）让学生在劳动实践活动过程中不断的总结与交流科学种植的小窍门。

       　（5）教师要为学生及时提供农用肥料、浇水用的工具等，为学生的劳动实践活动提供及时的服务。请学生及时汇报自己负责种的花、草、蔬菜、玉米等的长势情况，对植物进行了哪些方面的护理工作。如，除草、浇水、施肥等。

        十三、具体的指导内容

       　1、理论与实践相结合，（教师为学生提供科学种植的书面材料进行讲解，并在实践中进行科学的指导。

       　2、电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区别对待，多请老农进行指导，正确处理种植方面出现的有关问题。

        十四、选择实践方式

       　教师指导，父母点拔与学生动手实践相结合。

        十五、确定成果展示

       　到了秋天，教师请学生把自己的劳动成果和小档案一起展示给大家，让大家和我们一起感受丰收的欢乐，感受到自己劳动成果获得成功的喜悦。

        十六、具体内容的指导

       　1、根据学生的兴趣爱好帮助学生选择种植的植物。

       　2、对学生的观察记录进行跟踪指导。

       　3、请学生把自己小组的小档案与其他小组记录的小档案经常拿出来相互进行交流，丰富自己的种植经验。

       　4、秋天是个收获的季节，让学生把自己种的植物种子收集起来，蓄根花的根用箱子保存起来，为明年的再次下种做好充分的准备。

十七、活动组织后记

       　小学综合实践活动这门开发课程，具有很强的生活实践性。既能培养学生的兴趣、爱好又能丰富学生的课余生活和提高学生的综合素质；能根据学生个性发展的需要，开展各项活动，这也适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性，综合实践活动为每个学生个性发展创造了空间。综合实践活动为学生参与探究提供了机会，使学生在实践中，通过亲自体验，进行劳动、学习、积累丰富的直接经验，培养创新精神、实践能力和终生学习的能力。

       　综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在的联系的整体认识和体验，发展学生的创新精神、实践能力以及良好的个性品质。

小学五年级劳动实践活动教案（二）

        一、指导思想

       　劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。在“五一”国际劳动节来临之际，我校少先队通过开展以“红领巾爱劳动”为主题的系列活动，让学生在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

二、活动主题

       　红领巾爱劳动。

        三、活动时间

       　xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。

        四、活动范围

        五年级全体学生。

        五、活动内容

       　1、了解2个全国劳模的名字和他们的事迹；

       　2、清理自己的“小天地”（铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等）；

       　3、帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事：洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等；

       　4、和爸爸妈妈一起到小区清理花坛内、广场等处的垃圾；

       　5、在父母的协助下，会蒸米饭，学会做一道菜等。

        六、成果展示

       　将劳动成果拍成照片，并和父母一起将反馈表填充完毕，以班级为单位将成果于5月3日之前上交学生处进行评比存档。

小学劳动实践课教学设计

       　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的综合实践教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

综合实践教案 篇1

活动目的：

       　1、通过活动使学生初步了解树木对风速和气温的影响，以及树木在自然生态环境中的作用。增强学生爱护树木的意识，提高植树造林的自觉性。

       　2、通过户外测试和整理有关数据，培养学生动手操作能力、研究性学习能力及集体协作精神。

教学重点、难点：

       　让学生通过直接测试和讨论，掌握第一手资料，形成具体的感性认识。

课前准备： 风速器、纸风车、温度计

课时安排 ：2课时

教学过程：

       　一、观察图画，设疑激趣

       　1、观察两幅背景资料图，说说图中的树木起到了什么作用。

       　2、设疑：树木对风和气温有影响吗？有什么影响？

       　二、想一想：测试需要哪些工具？

       　1、出示风速器、纸风车、温度计。

       　2、知道这些工具的作用和使用方法吗？你还知道别的工具吗？想得越多越好。

       　3、动手制作“小风车”等工具。

       　三、测一测

       　1、师：让我们测量一下有树木和没有树木的地方，在同一时间的气温和风速有没有不同。

       　以小组为单位分工协作。

       　2、树对风速有影响吗？

       　将收集到的数据填入表格。

       　三、说一说：

       　1、把你的发现告诉同学们吧！

       　2、我的收获：今天的活动使我了解了……

       　活动中我对自己最满意的是……

       　四、活动延伸：

       　1、做一做：调查自己家或学校附近的树木变化情况及对周围环境产生的影响，有什么发现吗？

       　2、试一试：把你在调查中了解到的树木在自然环境中的作用，写成一份调查报告。

综合实践教案 篇2

        设计意图:

       　小学生由于其年龄特点，缺乏一定的自觉性导致做事拖拉、上课不专心，不按时完成作业，今天的事明天做，不知道时间的宝贵，不知道怎样合理安排时间。针对这一现象，我们需要让学生正确认识时间是宝贵的，要珍惜时间，科学合理安排时间，做时间的主人。

三维教学目标:

（一）知识与技能：

       　1、知道时间是宝贵的，流逝了就永不复返；

       　2、知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。

（二）过程与方法：

       　通过一系列有趣的游戏和实践活动，真正做到寓教于乐，让学生在活动中体验到时间的重要性及时间的`宝贵，引导学生在自我反思自我成长中意识到珍惜时间，有条不紊地生活和学习。

        （三）情感、态度与价值观：

       　1、通过游戏激发学生的惜时意识，让他们体验到珍惜时间获得成功的快乐。

       　2、最后的班级宣言激发学生的自豪感与使命感，真正将时间的主人翁意识内化到每个学生的心中，激励他们付诸到行动中，科学合理的安排时间，科学有效的管理时间。

教学重点：体验时间的珍贵，激发学生的惜时意识。

        教学难点：“撕纸人生”游戏中理解我们在校的学习时间。

        教学准备：多媒体课件，长方形纸条，秒表。

        教学过程：

        一、激趣导入

       　师：20xx年的春晚唱红了一首歌：王铮亮的《时间都去哪了》，下面我们一起来欣赏这首歌吧！（播放视频MV）看完这段感人的视频，我们不禁要感慨：是啊，时间都去哪儿了呢？时间在不经意间从我们指缝间溜走，它带走了妈妈的青春与美丽，带走了我们的年少与无知。这节课我们就一起来学习如何科学合理的安排时间：做时间的主人（板书标题）

二、教授新课

       　师：老师这里有个谜语，大家来猜一猜谜底是什么。

       　假设你有一个帐号，这个帐号每天进帐$86400，每年进帐$31536000，每晚12点进帐消失，每年元旦后结算扣除 。（打一词语）

       　生：时间。

       　师：是的，就是时间！关于时间，有一首歌是这样唱的“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功” （播放音频：真心英雄）。人生就是由许许多多神奇的一分钟组成的，那么一分钟到底是多久？一分钟又能创造出怎样的神话呢？现在我们就通过游戏来感受一下吧！

       　体验游戏：一分钟有多长？

       　游戏规则：请同学们闭上眼睛，等老师喊开始以后，在心里面开始默数一分钟，等觉得一分钟到了，就马上举手，睁开眼睛，这时不可以发出声音，不能干扰其它同学，等到老师说命令解除时才可以放松。

       　争分夺秒：一分钟能做什么？

综合实践教案 篇3

第二课时 重阳节习俗

       　活动背景：农历九月初九是中国的传统节日——重阳节(也称敬老节)，敬老爱老是中华民族传统美德，源远流长。可是，由于现在的孩子们多数为独生子女，倍受家庭和社会的宠爱，反而淡漠了他们的尊老敬老的意识。为了弘扬中华民族敬老爱老的传统美德，培养孩子们感恩祖辈的情怀，让感恩成为孩子们一种自觉行为习惯，于是，我结合一年一度的传统节日——重阳节，设计了重阳节敬老活动实施方案，旨在通过

       　这一活动让孩子们在自主、合作中主动地去探寻重阳节源远流长的传统文化，在思想上受到熏陶感染;并通过一系列的尊老、爱老实践活动，培养孩子们敬重老人、关心老人的良好品质。

活动目的 ：(农历九月初九)是中国的传统节日——重阳节，也称敬老节。尊老敬老是中华民族的传统美德。

       　1.让学生了解重阳节的来历、习俗;

       　2.通过调查、访问、总结等活动，培养学生的组织表达能力和团队合作精神，促进个性的发展。

       　3.培养学生敬重老人、关心老人的良好品质，懂得“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。组的介绍完了。

三、活动准备：

       　(1)活动时将全班分为三个小组。

       　(2)以小组为单位，活动前通过多种方式搜集“重阳节习俗”相关内容资料，准备交流。

活动对象:七年级学生

活动地点：教室

活动时间：1课时

活动内容：重阳节习俗

活动过程：

一、谈话导入：

       　同学们，20xx年10月2日(农历九月初九)是中国的传统节日——重阳节。重阳节，又称敬老节。前段时间，我们就围绕“重阳节习俗”这个主题，进行了调查活动，今天，我们就以生动的形式来对成果进行汇报吧!

二、自主活动，成果展示

1、教师引入小组活动：同学们大家好!我们今天讨论交流重阳节的习俗有关知识。在重阳节这天，我国民间有很多活动，一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。下面就请我们的各小组为大家分别介绍。大家欢迎!

2、小组一介绍重阳习俗之一：登高(幻灯片出示)。

       　重阳登高，是节日主要习俗。历代以来，汉族官民到九月九日全都成群结队去爬山。住在江南平原的百姓苦干无山可登，无高可攀，就仿制米粉糕点，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，借以示登高(糕)避灾之意。 "登高"受人重视，特别是受老年人重视的另一个原因，是"高"有高寿的意思，因此人们认为"登高"可以长寿。

3、小组二介绍重阳习俗之二：品酒赏菊(幻灯片出示)。

       　菊花，是我国名花，也是长寿名花。在“霜降之时，唯此草盛茂”，由于菊的独特品性，菊成为生命力的象征。菊花酒，在古代被看作是重阳必饮、祛灾祈福的“吉祥酒”。

       　古时菊花酒，是头年重阳节时专为第二年重阳节酿的。九月九日这天，采下初开的菊花和一点青翠的枝叶，掺和在准备酿酒的粮食中，然后一齐用来酿酒，放至第二年九月九日饮用。传说喝了这种酒，可以延年益寿。从医学角度看，菊花酒可以明目、治头昏、降血压，有减肥、轻身、补肝气、安肠胃、利血之妙。时逢佳节，清秋气爽，菊花盛开，窗前篱下，片片金黄。除登高插茱萸外，亲友们三五相邀，同饮菊酒，共赏黄花，确实别有一番情趣。尤其是诗人们，赏菊饮酒，吟诗唱酬，给后世留下不少佳句。唐代大诗人孟浩然写的《过故人庄》就是写了朋友邀请他品酒赏菊的情景。一起来读一读这首诗吧!

4、小组三分别介绍重阳习俗之三：插茱萸(幻灯片出示)。

       　大家好!听了前面朱晓丽同学的介绍，大家都知道了重阳节要插茱萸的习俗，那我就给大家来介绍一下茱萸的功效吧!

       　重阳节身插茱萸、饮菊花酒，其实和端午节悬艾叶、饮雄黄酒的习俗差不多。一是春夏交替，一是秋冬交替，都是疾病容易流行的时节。说茱萸可以辟邪，这也反映了古人预防疾病的科学思想。除了防虫，它还有散寒止痛、止呕止泻的功效，可用于头痛、疝痛、脘腹胀痛、呕吐吞酸等。可见，茱萸的功效可不小啊!所以，古人不但喜欢将带果实的枝叶采下来插在头上，还喜欢单独将果实做成香囊随身佩戴。

       　大家好!听了我们组的介绍，同学们一定会想这种植物究竟长什么样呢?请看大屏幕。(幻灯片出示茱萸)

       　因为据了解，茱萸分为两种：吴茱萸和山茱萸。两种都是中药，不过前者有芳香的气味，而且可以驱虫。古人重阳节插的就是吴茱萸。不过，重阳佩茱萸的习俗在唐代盛行，到了宋元以后，就开始少见了。专家认为，大概是因为重阳节俗的重心发生潜移，重阳在早期强调的是避邪消灾，随着社会发展，人们对未来生活给予了更多的期盼，所以代表“延寿客”的菊花最终盖过了“辟邪翁”――茱萸。因此，现代人知道茱萸的已经很少了。这也是我们调查之后，觉得非常遗憾的一件事。

       小学劳动实践课教学设计 篇1

        一、活动目的：

       　1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。

       　2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。

       　3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。

        二、课前准备：

       　1、搜集名人或身边感人的劳动故事。

       　2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。

        三、班会过程：

       　(一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的！

       　(二)学会尊重劳动者

       　我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造完美生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？

       　劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！

       　下头请欣赏诗朗诵《劳动之歌》

       　劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，

       　劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，

       　无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本，

       　劳动才能获取新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。

       　(三)分享劳动的故事

       　劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用我的双手去劳动、去创造自我的一切。下头，我们就一齐来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？

       　(四)表扬爱劳动的同学。

       　劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！

       　(四)点燃热爱劳动之情。

       　劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？

       　(五)班长发起爱劳动，惜成果的倡议。

       　劳动光荣，懒惰可耻。我们应从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯此刻日常的生活中，做一个优秀的学生吧！

　小学劳动实践课教学设计 篇2

        活动目的： 通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。

        活动过程：

       　1、激发兴趣引入活动

       　①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？

       　(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。)

       　②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？

       　(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)

       　③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？

       　(板书：我们爱劳动)

       　2、情感教育(投影情境画)

       　图①地面有果皮、纸屑、泥块等；

       　图②桌雅得很乱、黑板没擦；

       　图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；

       　同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？

       　(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等)

       　3、怎样劳动？

       　①出示挂图让学生看一看，说一说

       　(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)

       　②这些事怎样才能做好呢？

       　(a.学生动手实践，老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动)

       　4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？

       　(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该认真劳动。)

       　5、辨是非升华认识。(出示题学生判断并说出为什么)

       　①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；

       　②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；

       　③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。强强说：我是摆桌椅的，我不去。小兰跑过来说：我去。

       　④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；

       　⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

       　6、夸夸这些值日生。

       　①各小队讨论选出优秀值日生。②组织大家说一说他们是怎样当值日生的。③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

        活动总结：

       　1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生。

       　2、全班齐唱劳动最光荣。(随着歌声班会结束)

　小学劳动实践课教学设计 篇3

        活动目标：

       　培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。

       　进而懂得家人的付出及家人的辛苦。

       　懂得劳动最光荣，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

       　发展幼儿的动手能力。

        教学重点、难点：

       　1、让孩子体会亲自动手的乐趣、

       　2、让孩子真正懂得劳动的可贵、

        活动准备：

       　小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10个

        活动过程：

       　我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来、于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。

       　认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。

       　在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候，我一直在观察，发现孩子们拿起毛巾，都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧使劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，把凳子擦干净了，很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。

       　此次活动注重趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的快乐，树立起了劳动光荣的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净，培养孩子们爱劳动的好习惯，一定会有不错的效果！

        教学反思：

       　孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦干净桌子，在家里洗干净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等 ，这不正是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗？这不正是热爱劳动的`表现吗？不过因为孩子们还小，没有一定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的快乐。

       　小百科：劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和使用。马克思给我们下了这样的定义：“劳动力的使用就是劳动本身。劳动力的买者消费劳动力，就是叫劳动力的卖者劳动。

　小学劳动实践课教学设计 篇4

        活动目的：

       　1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

       　2.减轻父母的负担，增强劳动观念。

        活动过程：

       　一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手

       　二、质疑

       　1.你们在家里做家务吗?经常做吗?

       　2.能够做哪些力所能及的家务劳动?

       　举例说明

       　三、讲故事

       　1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

       　讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗?

       　(2)不对的地方应怎么做?

       　2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

       　讨论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?

       　四、判断：

       　1.小明帮助爸爸抱柴。

       　2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

       　3.妈妈不在家，小红自己做饭。

       　4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。

       　5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。

       　通过刚才的学习，同学们有什么感受?

       　五、竞赛

       　整理书包比赛

       　六、总结

       　这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

　小学劳动实践课教学设计 篇5

        教学目标：

       　一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。

       　二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。

       　三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。

        教学重难点

       　教具准备 钢琴、录音机、教学磁带等

        教学过程

       　一、聆听《劳动歌》

       　1、初听前，教师可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。

       　听后提示：《劳动歌》给你什么样的感受？

       　2、复听时，自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。

       　二、表演《不再麻烦好妈妈》

       　1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。

       　2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

       　3、歌曲中的妈妈可以理解为其他和辈，再将自己力所能及的劳动编创成新歌词演唱。

       　4、边唱边表演，看谁表演得好。

       　三、编创与活动

       　1、结合键盘图认识字母谱，知道手的位置。让学生看图说出f用4指，s用5指演奏。

       　2、教师带着学生依次吹奏五个音，让学生动脑想一想，还可以怎样吹奏这五个音，吹奏的方法有多样。

       　3、在三个音的基础上，指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充得好、唱得准确。

       　4、可以在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。

　小学劳动实践课教学设计 篇6

        教学目的：

       　1、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头。

       　2、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱清洁讲卫生的习惯。

        课前准备：

       　1、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。

       　2、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。

        教学过程：

        一、洗头的意义。

       　可通过提问或谈话的方法提出这个问题：一、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？二、有时候我们为什么会觉得头部发痒？

       　讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。

        二、指导洗头的方法。

       　这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。

       　洗头过程：（边讲解边适当板书。）

       　1、淋湿。

       　2、涂洗发剂。

       　3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。

       　4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。

       　5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。

        三、想想做做

　小学劳动实践课教学设计 篇7

        教学目的：

       　让学生认识松紧带的用处，学会裁剪、穿管、缝接松紧带。

        课前准备：

       　1、教师用：松紧带一米，剪刀一把，扣针两个、针线少许。

       　2、学生用：每人准备以上材料一套。

        教学过程：

       　一、介绍有关松紧带的知识和用处。

       　松紧带俗称“橡筋”。它具有伸缩性，使用方便，美观，常常用在衣服的领子、袖口，裙子的腰间，裤围、裤管等地方。

       　二、裁剪、穿管、缝接。

       　1、裁剪。

       　指导学生确定松紧带的长度。方法：把松紧带在腰间围上一圈，适当拉紧一些。一般在比腰围短4~6厘米处下剪。这样剪下来的松紧带才合用，又不会浪费。

       　2、穿管。

       　用一枚扣针把松紧带的一端穿好，利用它穿这松紧带到裤头的带管里。，另一个扣针固定这一头在带管的这一侧。然后利用穿进带管的扣针带动松紧紧带，不断向前移动，直到环绕带管一周，露出带管出口为止。

       　3、缝接。

       　拆去两个扣针，把带子两端露出管口的部分拉紧，然后取长约2~3厘米的松紧带叠合起来，用针线缝好。

       　教师这三部分先示范，然后仔细指导学生进行操作练习。

       　三、总结

       　向学生讲清楚穿松紧带的三个步骤，并让学生说出每个步骤的操作要领。

       　表扬操作得好的同学，鼓励他们不断提高自我服务的劳动能力。

       　缝接时，指导好学生穿针引线，注意安全。

       　四、关于想想做做。

　小学劳动实践课教学设计 篇8

        活动设计思路：

       　叶子是儿童生活中最常见的自然事物之一，对他们来说，是现实的，触手可及的，而玩叶子作为综合实践活动的一个部分，它可以使学生在采集叶子、观察叶子的过程中，了解叶片的构造、叶子对植物生长的作用，知道不同类型叶片，从叶片联想到叶子和人的关系，从而感受到人类与自然界的密切联系，知道环境保护的重要性，使环保意识深入儿童幼小的心灵。在玩叶子的过程中，还可以培养儿童对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的想象力，活跃他们的思维，提高他们的实践动手操作能力。

        活动目标：

       　1培养小学生对大自然的兴趣和热爱，激发他们的思维和想象力。

       　2通过观察叶子，联想叶子与人的关系，开扩学生的眼界，增强学生的环保意识。

       　3学习适材、适形、适色的即兴创造，制作精美的叶画等工艺品。

       　4培养学生的竞争与合作意识。

       　5引导学生在实践中动手，动脑,使学生能自己操作，独立思维，以及能发现问题，解决问题。

       　6面向全体学生，让每一个学生都愿意参与其中，尽量发展每个学生的创造性思维。

        活动准备：

       　1课前让学生准备一些叶子，最好是种类不同的叶子。cc

       　2教师自备若干叶子。

       　3学生每人准备一张16开纸张大小的薄纸板以及胶水一瓶，剪刀一把、水彩笔。

       　4闪光卡若干（作奖品用）。

       　5课件、投影仪、录音机、磁带等。

        活动过程：

       　一、激起兴趣，导人活动。

       　教师举起自己准备的叶子，微笑着问学生：“你们瞧，老师手里拿的是什么呀？

       　你们有吗？”（学生争着把自己准备的叶子给老师看。）

       　老师接着提议：“我们大家一起举着叶子唱一首儿歌好吗？”

       　[这个环节可以充分调动学生的各部分感官，激起他们的兴趣。]

       　二、观察研究，认识叶子。

       　1、激发观察兴趣：

       　小朋友，你觉得自己跟叶子熟吗？我们今天就来看一看，大家跟叶子到底有多熟悉。大家可以先分组讨论一下叶子的用处，然后我们来看看哪一组小朋友知道得最多。（学生分小组讨论。）

       　2、学生说叶子的用途。

       　请每个小组的学生代表发言，说得最多的一组每人可以获得一个闪光卡。

       　[学生除了能说出教材上所列的一些用途，还能举出其他一些用处，比如，有同学说到了叶子可以吸灰尘、叶子可以当遮风挡雨等，这些其实就是叶子在环保方面的作用。这样的谈话式教学可以随时调动学生的学习积极性，既活跃了他们的思维，又锻炼了他们的口头表达能力。]

       　3、观察叶子。

       　刚才，小朋友们都说出了叶子的很多作用，老师很佩服你们，那么，你们有谁仔细地去观察过叶子呢？（学生都纷纷摇头。）没关系，我们现在就一起来认真地观察叶子，然后，把自己观察到的和大家一起分享，好不好？

       　4、交流发现。

       　随机点名学生说自己的发现，将有价值的作简单板书。

       　5、欣赏叶子。

       　说得真棒，看来大家的小眼睛都很亮，现在，老师想再给你们看一些你们平时很少看到，或者从来没看到过的，你可要看仔细啦。（课件出示不同类型的叶子，开扩学生的视野。）

       　三、发挥想象，制作叶画。

       　1、教师提议。

       　小朋友，现在我们跟叶子已经成了真正的好朋友，那么你们想不想把他们制作成精美的叶子画，用作装饰呢？我们一起动手做一做，看谁做的最美，最有意思。

       　（集体制作叶画，教师巡堂。）

       　2、小组评比。

       　每组选送一幅叶画参加班级评比。

       　3、班级评比。

       　首先由每个小组派一名代表上展示台（讲台）向大家介绍自己作品的内容及含义，然后由全班民主评出“最佳创意奖”、“最佳合作奖”和“最佳环保奖”，分别奖励闪光卡。

       　四、活动延伸。

       　把自己制作的叶画送给爸爸妈妈，课外向爸爸妈妈了解叶子的害处。

       　[这样有利于培养学生从小养成全面观察和思考的良好习惯。

       今天关于“小学综合实践活动教案100例”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“小学综合实践活动教案100例”，并从我的答案中找到一些灵感。